| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 理论背景 | 第11页 |
| 1.1.2 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状及趋势 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状及趋势 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状及趋势 | 第15-19页 |
| 1.4 论文的研究思路和研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.5 论文的难点和拟定创新点 | 第20-22页 |
| 1.5.1 论文的难点 | 第20-21页 |
| 1.5.2 拟定创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 音乐艺术的功能 | 第22-28页 |
| 2.1 音乐艺术的德育功能 | 第22-23页 |
| 2.1.1 培养爱国主义情感，增强民族认同感 | 第22-23页 |
| 2.1.2 健全人格，完善人的道德行为 | 第23页 |
| 2.2 音乐艺术的美育功能 | 第23-25页 |
| 2.2.1 培养感知能力，丰富审美情感 | 第24-25页 |
| 2.2.2 陶冶情操，培养审美理解力 | 第25页 |
| 2.3 音乐艺术的智育功能 | 第25-26页 |
| 2.3.1 有助于培养人的形象思维和创新思维 | 第25-26页 |
| 2.3.2 培养创造力，激发意志力 | 第26页 |
| 2.4 音乐艺术的体育功能 | 第26-28页 |
| 2.4.1 提高运动成绩，增强身体素质 | 第27页 |
| 2.4.2 有效缓解压力，促进心理健康 | 第27-28页 |
| 第3章 音乐艺术在高校学生中的德育功能 | 第28-38页 |
| 3.1 培养爱国主义情感和集体主义精神 | 第28-30页 |
| 3.1.1 树立大学生的民族自信心和自豪感 | 第28-29页 |
| 3.1.2 钱学森先生的爱国主义情怀 | 第29-30页 |
| 3.2 培养高尚的道德情操，提高审美能力 | 第30-31页 |
| 3.2.1 音乐艺术培养高尚的道德情操 | 第30页 |
| 3.2.2 音乐艺术探究真善美 | 第30-31页 |
| 3.3 引导健康的道德行为，建立良好的人际关系 | 第31-32页 |
| 3.3.1 引导健康的道德行为 | 第31页 |
| 3.3.2 建立良好的人际关系 | 第31-32页 |
| 3.4 帮助学生选择正确的道德价值，形成理想人格 | 第32-34页 |
| 3.4.1 大学生应具有良好的道德价值观 | 第32-33页 |
| 3.4.2 大学生理想人格的形成 | 第33-34页 |
| 3.5 帮助学生实现正确的道德理想，激发创新意识 | 第34-36页 |
| 3.5.1 实现正确的道德理想 | 第34-35页 |
| 3.5.2 激发大学生的创新意识 | 第35-36页 |
| 3.6 促进学生的全面发展 | 第36-38页 |
| 3.6.1 理工科大学生的特点 | 第36页 |
| 3.6.2 促进大学生全面发展 | 第36-38页 |
| 第4章 高校开展音乐艺术活动及教育现状分析 | 第38-49页 |
| 4.1 调查设计 | 第38-39页 |
| 4.1.1 调查的目的 | 第38页 |
| 4.1.2 问卷的设计 | 第38页 |
| 4.1.3 问卷的发放和回收 | 第38-39页 |
| 4.2 理工科大学生基本音乐素养现状 | 第39-42页 |
| 4.2.1 理工科大学生整体音乐素养较低 | 第39-40页 |
| 4.2.2 理工科大学生普遍喜欢流行音乐 | 第40-41页 |
| 4.2.3 理工科大学生音乐素质偏低的影响因素 | 第41-42页 |
| 4.3 大学生希望学校开展音乐艺术类活动 | 第42-45页 |
| 4.3.1 大学生对学校开展音乐艺术活动的看法 | 第42-43页 |
| 4.3.2 大学生希望学校多开展音乐艺术类的晚会和比赛 | 第43-44页 |
| 4.3.3 大学生对开展音乐艺术活动不理想的看法 | 第44-45页 |
| 4.4 大学生参与各类校园音乐艺术活动的状况 | 第45-47页 |
| 4.4.1 大学生参加音乐艺术社团的现状 | 第45页 |
| 4.4.2 大学生参加艺术节各类活动的现状 | 第45-46页 |
| 4.4.3 大学生参与校园音乐艺术社团、活动的情况不理想 | 第46-47页 |
| 4.5 大学生接受各类音乐艺术教育现状 | 第47-49页 |
| 4.5.1 大学生接受音乐赏析选修课的现状 | 第47页 |
| 4.5.2 大学生认为学校在音乐艺术教育方面存在的问题 | 第47-48页 |
| 4.5.3 大学生接受音乐艺术教育的影响因素 | 第48-49页 |
| 第5章 发挥音乐艺术德育功能的对策研究 | 第49-59页 |
| 5.1 提升大学生的音乐艺术鉴赏水平 | 第49-50页 |
| 5.1.1 拓展大学生的音乐艺术视野 | 第49-50页 |
| 5.1.2 培养审美感，提升创造力 | 第50页 |
| 5.2 以丰富多彩的音乐艺术活动发挥音乐艺术的德育功能 | 第50-54页 |
| 5.2.1 营造良好的音乐艺术氛围 | 第50-52页 |
| 5.2.2 开展高雅艺术进校园活动 | 第52-53页 |
| 5.2.3 设立相关的音乐艺术类社团 | 第53-54页 |
| 5.2.4 开设以经典红歌为主题的专题讲座 | 第54页 |
| 5.3 通过课堂教育发挥音乐艺术的德育功能 | 第54-56页 |
| 5.3.1 设立音乐艺术类选修课程 | 第54-55页 |
| 5.3.2 创新课堂教学方法，充分发挥音乐艺术的德育功能 | 第55-56页 |
| 5.4 音乐媒体应传播健康向上的音乐作品 | 第56-59页 |
| 5.4.1 完善全社会音乐媒体的正面引导作用 | 第56-57页 |
| 5.4.2 发挥当代流行音乐的积极导向功能 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
