| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 地理教育发展的时代需要 | 第11页 |
| 1.1.2 深化地理课程改革的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 我国教育发展的实际需求 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究内容和目的 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法和研究思路 | 第18-21页 |
| 第2章 相关概念界定及理论依据 | 第21-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 2.1.1 地理课标和新课标、地理教材 | 第21页 |
| 2.1.2 教材表层系统和教材系统 | 第21-22页 |
| 2.1.3 比较研究 | 第22-23页 |
| 2.2 教材比较的相关理论基础 | 第23-27页 |
| 2.2.1 系统学理论 | 第23页 |
| 2.2.2 教育心理学理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 传播学理论 | 第24页 |
| 2.2.4 教育教学理论 | 第24-27页 |
| 第3章 两版地理教材表层系统内的对比分析 | 第27-55页 |
| 3.1 课文系统的比较 | 第27-42页 |
| 3.1.1 体系结构的对比 | 第27-31页 |
| 3.1.2 教学指导语的对比 | 第31-34页 |
| 3.1.3 正文文字的对比 | 第34-39页 |
| 3.1.4 阅读材料的对比 | 第39-42页 |
| 3.2 图像系统的比较 | 第42-49页 |
| 3.2.1 图像数量和密度的对比 | 第42-43页 |
| 3.2.2 图像类型和质量的对比 | 第43-46页 |
| 3.2.3 图像分布和组合的对比 | 第46-49页 |
| 3.3 活动系统的比较 | 第49-55页 |
| 3.3.1 活动数量和类型的对比 | 第49-51页 |
| 3.3.2 活动设计的对比 | 第51-55页 |
| 第4章 两版地理教材表层系统间的关联性对比分析 | 第55-81页 |
| 4.1 课文系统与图像系统之间的关联类型对比 | 第55-64页 |
| 4.1.1 图文表述内容相同的关联型 | 第55-58页 |
| 4.1.2 图文传递信息互补的关联型 | 第58-59页 |
| 4.1.3 两版教材课文系统与图像系统之间关联类型对比分析 | 第59-64页 |
| 4.2 图像系统与活动系统之间的关联类型对比 | 第64-70页 |
| 4.2.1 地理思维能力培养的关联型 | 第65-67页 |
| 4.2.2 图像趣味引导提示的关联型 | 第67-69页 |
| 4.2.3 两版教材图像系统与活动系统之间关联类型对比分析 | 第69-70页 |
| 4.3 活动系统与课文系统之间的关联类型对比 | 第70-73页 |
| 4.3.1 正文内容巩固拓展的关联型 | 第70-71页 |
| 4.3.2 学习过程操作实践的关联型 | 第71页 |
| 4.3.3 地理情感培养体验的关联型 | 第71-72页 |
| 4.3.4 两版教材活动系统与课文系统之间关联类型对比分析 | 第72-73页 |
| 4.4 课文系统、图像系统与活动系统三者之间的关联类型对比 | 第73-81页 |
| 4.4.1 表层系统间融合方式的关联型 | 第73-77页 |
| 4.4.2 表层系统间融合特色的关联型 | 第77-78页 |
| 4.4.3 两版教材课文、图像与活动三系统之间关联类型对比分析 | 第78-81页 |
| 第5章 基于教材对比的教学建议与应用策略 | 第81-87页 |
| 5.1 对地理教学的建议 | 第81-84页 |
| 5.1.1 对课文系统教学的建议 | 第81-82页 |
| 5.1.2 对图像系统教学的建议 | 第82-83页 |
| 5.1.3 对活动系统教学的建议 | 第83-84页 |
| 5.2 地理教学应用策略 | 第84-87页 |
| 5.2.1 充分利用地理图像 | 第84页 |
| 5.2.2 注重教学过程生活化 | 第84页 |
| 5.2.3 重视地理实践技能培养 | 第84-87页 |
| 第6章 研究结论与讨论 | 第87-89页 |
| 6.1 研究结论 | 第87-88页 |
| 6.1.1 两版地理教材相同之处 | 第87页 |
| 6.1.2 两版地理教材不同之处 | 第87-88页 |
| 6.2 讨论与展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第95页 |
