GIS技术辅助初中地理教学的案例设计--以七年级人教版为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第11-19页 |
| （一）研究背景与研究现状 | 第11-15页 |
| 1.研究背景 | 第11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| 3.国内研究现状 | 第12-15页 |
| 4.研究现状评析 | 第15页 |
| （二）研究内容与意义 | 第15-16页 |
| （三）研究方法与过程 | 第16-18页 |
| （四）理论基础 | 第18-19页 |
| 1.认知主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.信息加工理论 | 第19页 |
| 二、GIS技术应用于初中地理教学的功能及优势 | 第19-22页 |
| （一）GIS技术适用于初中地理教学的主要功能 | 第19-22页 |
| 1.地形分析功能 | 第19-20页 |
| 2.地图功能 | 第20-21页 |
| 3.空间分析功能 | 第21页 |
| 4.三维动态模拟功能 | 第21-22页 |
| （二）GIS技术应用于初中地理教学的优势 | 第22页 |
| 1.教师教学 | 第22页 |
| 2.学生学习 | 第22页 |
| 三、初中人教版七年级地理教材图像分析 | 第22-24页 |
| （一）需要动态变化的图像辅助教学 | 第22-23页 |
| （二）需要立体感的图像辅助教学 | 第23-24页 |
| （三）需要综合分析地理事物的图像辅助教学 | 第24页 |
| 四、GIS技术辅助初中地理教学应用案例的设计 | 第24-43页 |
| （一）“等高线地形图”教学案例设计 | 第24-30页 |
| 1.设计目的 | 第24-25页 |
| 2.过程与方法 | 第25-30页 |
| 3.GIS技术应用说明 | 第30页 |
| 4.GIS辅助“等高线地形图”的教学分析 | 第30页 |
| （二）“地域发展差异”教学案例设计 | 第30-36页 |
| 1.设计目的 | 第30-31页 |
| 2.过程与方法 | 第31-35页 |
| 3.GIS技术应用说明 | 第35页 |
| 4.GIS辅助“地区发展差异”教学分析 | 第35-36页 |
| （三）“澳大利亚”教学案例设计 | 第36-43页 |
| 1.设计目的 | 第36页 |
| 2.过程与方法 | 第36-43页 |
| 3.GIS软件应用说明 | 第43页 |
| 4.GIS辅助“澳大利亚”的教学分析 | 第43页 |
| 五、结论 | 第43-46页 |
| （一）研究结论 | 第43-44页 |
| （二）不足与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
