人教版初中语文成语分类教学研究及教学设计

中文摘要	第3-5页
ABSTRACT	第5-7页
引言	第10-13页
（一）问题的提出	第10-11页
（二）研究意义	第11页
（三）研究现状	第11-12页
（四）研究方法和创新点	第12-13页
一、成语分类教学在人教版初中语文教学中的重要作用	第13-17页
（一）成语分类教学有利于学生记忆	第13-14页
（二）成语分类教学有利于培养学生的想象力与联想力	第14-15页
（三）成语分类教学有利于发展学生的思维	第15-17页
二、成语分类标准及归类原因	第17-28页
（一）按成语的结构类型进行分类	第17-21页
1.主谓结构	第17-18页
2.动宾结构	第18-19页
3.中补结构	第19页
4.偏正结构	第19-20页
5.联合结构	第20-21页
（二）按叙述内容分类	第21-23页
1.人情类成语	第21-22页
2.事理类成语	第22-23页
3.自然类成语	第23页
（三）按成语起源分类	第23-28页
1.寓言故事	第24页
2.历史事件	第24-26页
3.名家名品	第26页
4.民间习惯用语以及外来语	第26-27页
5.神话传说	第27-28页
三、成语分类教学设计	第28-36页
设计一	第28-32页
设计二	第32-36页
四、对比试验报告	第36-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-40页
附录1	第40-58页
附录2	第58-63页
致谢	第63页