| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题的缘起 | 第10-11页 |
| 二、核心概念的界定 | 第11-13页 |
| 三、研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1、研究目的 | 第13页 |
| 2、研究意义 | 第13-14页 |
| 四、文献综述 | 第14-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| 六、研究内容 | 第19-20页 |
| 第一章 人音版与花城版初中音乐教材的共性概述 | 第20-27页 |
| 1.1 对于两版教材中的框架结构、内容的分析 | 第20-27页 |
| 1.1.1 两版教材的框架结构 | 第21-23页 |
| 1.1.2 两版教材的内容 | 第23-27页 |
| 第二章 人音版与花城版初中音乐教材的个性研究与分析 | 第27-30页 |
| 2.2.1 人音版初中音乐教材的个性特点 | 第27-28页 |
| 2.2.2 花城版初中音乐教材的个性特点 | 第28-30页 |
| 第三章 关于两版教材在广州市四所中学使用的调研情况分析 | 第30-36页 |
| 3.1.1 调查主要目的 | 第30页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第30页 |
| 3.1.3 调查时间、调查地点 | 第30页 |
| 3.1.4 调查问卷 | 第30-32页 |
| 3.1.5 调查数据的统计与分析 | 第32-36页 |
| 第四章 对教材的编写和使用的建议 | 第36-40页 |
| 4.1 对教材编写的一些建议 | 第36-37页 |
| 4.1.1 存在的不足 | 第36页 |
| 4.1.2 根据这些不足给出的建议 | 第36-37页 |
| 4.2 对教师使用教材的一些建议 | 第37-40页 |
| 4.2.1 主次分明，突出主题 | 第37-38页 |
| 4.2.2 适应学生发展情况，合理调整教学方式 | 第38页 |
| 4.2.3 注重细节，兼顾整体 | 第38页 |
| 4.2.4 以教材为本，注重方法教学 | 第38页 |
| 4.2.5 因材施教，肯定教学过程中的差异性、灵活性变动 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
