| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第11-19页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第19-23页 |
| 1.1 Object of the Study | 第19-20页 |
| 1.2 Purposes of the Study | 第20-21页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第21-22页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第22-23页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第23-33页 |
| 2.1 Theoretical Studies on Lexical Bundles | 第23-28页 |
| 2.1.1 Definitions of Lexical Bundles | 第23-25页 |
| 2.1.2 Classifications of Lexical Bundles | 第25-28页 |
| 2.2 Empirical Studies on Lexical Bundles | 第28-32页 |
| 2.2.1 Native Speakers’ Use of Lexical Bundles | 第29-30页 |
| 2.2.2 L2 Learners’ Use of Lexical Bundles | 第30-32页 |
| 2.3 Summary | 第32-33页 |
| Chapter Three THEORETICAL FRAMEWORK | 第33-39页 |
| 3.1 Operationalized Definition of Lexical Bundles | 第33-34页 |
| 3.2 Theoretical Framework | 第34-35页 |
| 3.3 Categories of Lexical Bundles | 第35-39页 |
| 3.3.1 Research-oriented Bundles | 第35-37页 |
| 3.3.2 Text-oriented Bundles | 第37-38页 |
| 3.3.3 Participant-oriented Bundles | 第38-39页 |
| Chapter Four METHODOLOGY | 第39-47页 |
| 4.1 Research Questions | 第39-40页 |
| 4.2 Corpus Design | 第40-41页 |
| 4.3 Data Collection | 第41-45页 |
| 4.4 Data Analysis | 第45页 |
| 4.5 Summary | 第45-47页 |
| Chapter Five RESULTS AND DISCUSSION | 第47-88页 |
| 5.1 Chinese EFL Learners’ General Use of Lexical Bundles | 第47-52页 |
| 5.2 Chinese EFL Learners’ Use of Research-oriented Bundles | 第52-65页 |
| 5.2.1 The General Use of Research-oriented Bundles | 第52-55页 |
| 5.2.2 The Use of Location Bundles | 第55-57页 |
| 5.2.3 The Use of Process Bundles | 第57-59页 |
| 5.2.4 The Use of Quantification Bundles | 第59-62页 |
| 5.2.5 The Use of Description Bundles | 第62-63页 |
| 5.2.6 The Use of Topic Bundles | 第63-65页 |
| 5.3 Chinese EFL Learners’ Use of Text-oriented Bundles | 第65-78页 |
| 5.3.1 The General Use of Text-oriented Bundles | 第66-69页 |
| 5.3.2 The Use of Transition Signals | 第69-71页 |
| 5.3.3 The Use of Resultative Signals | 第71-74页 |
| 5.3.4 The Use of Framing Signals | 第74-76页 |
| 5.3.5 The Use of Structuring Signals | 第76-78页 |
| 5.4 Chinese EFL Learners’ Use of Participant-oriented Bundles | 第78-86页 |
| 5.4.1 The General Use of Participant-oriented Bundles | 第78-81页 |
| 5.4.2 The Use of Engagement Bundles | 第81-84页 |
| 5.4.3 The Use of Stance Bundles | 第84-86页 |
| 5.5 Summary | 第86-88页 |
| Chapter Six CONCLUSION | 第88-93页 |
| 6.1 Major Findings | 第88-91页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第91页 |
| 6.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第91-93页 |
| REFERENCES | 第93-99页 |
