高中美术翻转课堂设计及管理策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-19页 |
| （一）翻转课堂研究现状 | 第12-15页 |
| （二）微课程研究现状 | 第15-17页 |
| （三）高中翻转课堂教学研究现状 | 第17-19页 |
| 四、核心概念界定 | 第19-20页 |
| （一）翻转课堂 | 第19-20页 |
| （二）微课程 | 第20页 |
| （三）教学管理策略 | 第20页 |
| 五、研究方法 | 第20-22页 |
| （一）文献研究法 | 第20-21页 |
| （二）实验法 | 第21页 |
| （三）问卷调查法 | 第21页 |
| （四）访谈法 | 第21-22页 |
| 第一章 高中美术翻转课堂实验前准备及课堂环节设计 | 第22-28页 |
| 一、翻转课堂理论依据 | 第22-24页 |
| （一）掌握学习理论 | 第22-23页 |
| （二）构建主义学习理论 | 第23-24页 |
| 二、美术翻转课堂教学准备及课堂环节设计 | 第24-28页 |
| （一）翻转课堂课前准备 | 第24-25页 |
| （二）翻转课堂课上教学环节设计 | 第25-28页 |
| 第二章 高中美术翻转课堂实验设计及效果分析 | 第28-35页 |
| 一、实验设计 | 第28页 |
| 二、实验效果分析 | 第28-35页 |
| （一）对照班与实验班美术成绩差异分析 | 第29-30页 |
| （二）实验班与对照班问卷调查结果差异分析 | 第30-32页 |
| （三）学生访谈情况分析 | 第32-35页 |
| 第三章 高中美术翻转课堂教学过程中的管理策略 | 第35-43页 |
| 一、课前导学的管理策略 | 第35-38页 |
| （一）学生课前自主学习的管理策略 | 第35-37页 |
| （二）学生学习微课程的管理策略 | 第37页 |
| （三）学生在线讨论的管理策略 | 第37-38页 |
| 二、课堂教学的管理策略 | 第38-42页 |
| （一）课堂问题预防的管理策略 | 第38页 |
| （二）小组合作的管理策略 | 第38-39页 |
| （三）和谐课堂气氛的管理策略 | 第39-41页 |
| （四）合理控制课堂时间的管理策略 | 第41页 |
| （五）课堂评价体系的管理策略 | 第41-42页 |
| 三、课后管理策略 | 第42-43页 |
| （一）指导学生合理调控课后时间 | 第42页 |
| （二）强化学生自我管理意识，提高自制力 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A：高中美术鉴赏课程翻转课堂教学设计案例 | 第47-50页 |
| 附录B：学习能力调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录C：高中美术翻转课堂教学访谈提纲（高一学生） | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简历 | 第54页 |
