历史地理知识在初中历史教学中的运用研究--以北师大版初中历史教科书为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题的背景和依据 | 第11-12页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.5.2 比较归纳法 | 第15页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第15-16页 |
| 1.5.4 经验总结法 | 第16页 |
| 1.6 创新点 | 第16-17页 |
| 2 初中历史教学中历史地理知识的重要性 | 第17-24页 |
| 2.1 历史地理知识概述 | 第17-18页 |
| 2.1.1 历史地理知识的性质 | 第17页 |
| 2.1.2 历史地理知识的研究内容 | 第17-18页 |
| 2.2 运用历史地理知识的意义 | 第18-24页 |
| 2.2.1 培养学生的历史空间概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 调动学生积极性，提高历史学习兴趣 | 第19-20页 |
| 2.2.3 渗透爱国主义教育 | 第20-22页 |
| 2.2.4 促进学生的生态保护意识 | 第22-24页 |
| 3 初中历史教学中历史地理知识运用存在的问题 | 第24-28页 |
| 3.1 教师的自身素质问题 | 第24-25页 |
| 3.1.1 教师的主观意识 | 第24页 |
| 3.1.2 教师的个人能力 | 第24-25页 |
| 3.2 学生存在的问题 | 第25-26页 |
| 3.2.1 知识储备的问题 | 第25页 |
| 3.2.2 对概念的认识不够 | 第25-26页 |
| 3.3 知识的把控程度不准确 | 第26-27页 |
| 3.3.1 使用的强度以及频率 | 第26页 |
| 3.3.2 知识点设置的深度不合理 | 第26-27页 |
| 3.4 采取的方法不当 | 第27-28页 |
| 4 历史地理知识在初中历史教学中的有效运用 | 第28-41页 |
| 4.1 发挥历史自然地理在教科书中的作用 | 第28-32页 |
| 4.1.1 自然气候知识 | 第28-30页 |
| 4.1.2 河流湖泊的变迁 | 第30-31页 |
| 4.1.3 地形土壤和植被 | 第31-32页 |
| 4.2 利用教科书中的人文地理知识 | 第32-37页 |
| 4.2.1 历史政治地理知识 | 第32-34页 |
| 4.2.2 历史经济地理知识 | 第34-36页 |
| 4.2.3 历史军事地理知识 | 第36-37页 |
| 4.3 灵活运用相关资源 | 第37-41页 |
| 4.3.1 历史地图与多媒体的结合 | 第37-39页 |
| 4.3.2 组织实地考察等研究性学习 | 第39-41页 |
| 5 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
