初级流语综合课《谁发明了筷子》教学设计
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题意义与研究价值 | 第10-11页 |
| 1.2 关于综合课教学的研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究材料,方法和思路 | 第13-15页 |
| 1.4 主要理论依据 | 第15-20页 |
| 1.4.1 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 1.4.2 跨文化交际理论 | 第17-18页 |
| 1.4.3 “抛锚式”教学理论 | 第18-20页 |
| 第二章 初级综合课《谁发明了筷子》教学设计 | 第20-46页 |
| 2.1 教学设计说明 | 第20页 |
| 2.1.1 课型 | 第20页 |
| 2.1.2 教材 | 第20页 |
| 2.1.3 教学对象 | 第20页 |
| 2.2 教学目标 | 第20-22页 |
| 2.2.1 教学范围 | 第20-21页 |
| 2.2.2 目标技能 | 第21页 |
| 2.2.3 情感领域 | 第21页 |
| 2.2.4 教学特点 | 第21-22页 |
| 2.3 教学重难点 | 第22页 |
| 2.4 教授手段 | 第22页 |
| 2.5 运用的教学法 | 第22-25页 |
| 2.5.1 关联法、直观法以及抛锚式词汇教学法 | 第22-24页 |
| 2.5.2 演绎法、归纳法语法教学法 | 第24页 |
| 2.5.3 表演法课文教学法 | 第24-25页 |
| 2.6 教学时间 | 第25-26页 |
| 2.7 教学步骤 | 第26-46页 |
| 第三章 对外汉语综合课的教学反思 | 第46-49页 |
| 3.1 重视文化教学的实用性、阶段性、针对性原则 | 第46-47页 |
| 3.2 加强教师文化意识 | 第47-49页 |
| 第四章 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
