| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 寄宿制学校 | 第11页 |
| 1.4.2 学习动机 | 第11-12页 |
| 2 农村寄宿制学校初中学生学习动机现状调查与分析 | 第12-23页 |
| 2.1 调查方案的设计和实施 | 第12-13页 |
| 2.1.1 调查对象和方法 | 第12页 |
| 2.1.2 调查工具选择 | 第12-13页 |
| 2.1.3 调查方案实施 | 第13页 |
| 2.2 调查结果与分析 | 第13-23页 |
| 2.2.1 农村寄宿制学校初中学生学习动机的问卷调查结果与分析 | 第14-19页 |
| 2.2.2 农村寄宿制学校初中学生学习动机的访谈结果与分析 | 第19-23页 |
| 3 农村寄宿制学校初中学生学习动机的影响因素分析 | 第23-30页 |
| 3.1 学生自身影响因素 | 第23-26页 |
| 3.1.1 自我效能感较差 | 第23-24页 |
| 3.1.2 学习目标不明确 | 第24页 |
| 3.1.3 缺乏强烈的成功欲望 | 第24-25页 |
| 3.1.4 缺乏持久的意志力 | 第25-26页 |
| 3.2 外在影响因素 | 第26-30页 |
| 3.2.1 家庭因素 | 第26-27页 |
| 3.2.2 学校因素 | 第27-28页 |
| 3.2.3 社会因素 | 第28-30页 |
| 4 提高农村寄宿制学校初中学生学习动机水平的教育管理策略 | 第30-38页 |
| 4.1 研究学生心理,激发农村寄宿制学校初中学生的内部学习动机 | 第30-33页 |
| 4.1.1 提高农村寄宿制学校初中学生的自我效能感 | 第30-31页 |
| 4.1.2 培养农村寄宿制学校初中学生的学习兴趣 | 第31-32页 |
| 4.1.3 提高农村寄宿制学校初中学生的学习能力 | 第32-33页 |
| 4.2 加强教学环境建设,为学生形成外部学习动机创造条件 | 第33-35页 |
| 4.2.1 加强农村寄宿制学校校园文化建设,营造良好学习氛围 | 第33页 |
| 4.2.2 坚持理想主义教育,提高农村寄宿制学校初中学生志向水平 | 第33-34页 |
| 4.2.3 加强师资建设,提高学生对学校和教师的认同感 | 第34-35页 |
| 4.3 家校合力,强化农村寄宿制学校初中学生的学习动机 | 第35-38页 |
| 4.3.1 帮助家长掌握正确的教育方式,促进学生形成正确的学习动机 | 第35-36页 |
| 4.3.2 实施家庭、学校、社会三位一体的学习动机教育策略 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
