| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究主题与背景 | 第10-18页 |
| (一) 外语教学及外语学习者的跨文化交际需求 | 第10-11页 |
| (二) 外语教学中词汇教学的重要性 | 第11-12页 |
| (三) 中国和俄罗斯语言文化学研究现状 | 第12-13页 |
| (四) “文化观念”教学的前提 | 第13-14页 |
| (五) 研究文化观念“婚礼”的现实意义 | 第14-15页 |
| (六) 研究的目的、意义及价值 | 第15-16页 |
| (七) 研究对象及方法 | 第16页 |
| (八) 研究创新性 | 第16-18页 |
| 第二章 “语言世界图景”与“文化观念”的内涵及哲学基础 | 第18-28页 |
| 一、语言世界图景的哲学思想基础 | 第18-20页 |
| 二、语言和文化所创造的图景 | 第20-23页 |
| 三、以文化观念为构成语言世界图景的基本单位 | 第23-28页 |
| 第三章 俄汉文化承载者语言意识中“婚礼”观念的实验研究 | 第28-36页 |
| 一、词汇联想实验 | 第28页 |
| 二、对中俄大学生进行词汇联想实验 | 第28-33页 |
| 三、实验结果分析和实验的实践意义 | 第33-35页 |
| 四、研究前景 | 第35-36页 |
| 第四章 对外汉语教学中使用“婚礼”观念的教学准则 | 第36-42页 |
| 一、词汇材料选择标准和配套习题编写原则 | 第36页 |
| 二、掌握和巩固汉语中“婚礼”观念语义化、民族特色揭示、词汇单位学习的词汇练习 | 第36-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录1 | 第46-49页 |
| 附录2 | 第49页 |
