| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| (一) 课题的研究意义 | 第7-9页 |
| (二) 课题研究目的 | 第9页 |
| (三) 国内外研究的现状分析 | 第9页 |
| (四) 研究方法 | 第9-11页 |
| 1. 哲学方法 | 第9页 |
| 2. 社会学方法 | 第9-10页 |
| 3. 专业方法 | 第10-11页 |
| 二、歌曲《我爱你,中国》 | 第11-19页 |
| (一) 关于《我爱你,中国》 | 第11页 |
| (二) 《我爱你,中国》演唱中的语言处理 | 第11-14页 |
| 1、歌词分析 | 第12-13页 |
| 2、吐字咬字的把握 | 第13-14页 |
| (三) 《我爱你,中国》演唱中声乐技巧的把握 | 第14-17页 |
| 1、速度力度上的把握 | 第14-15页 |
| 2、音色音量上的把握 | 第15页 |
| 3、呼吸上的把握 | 第15-16页 |
| 4、情感的把握 | 第16-17页 |
| (四) 《我爱你,中国》的伴奏处理以及演唱中与钢琴伴奏的配合 | 第17-19页 |
| 三、歌曲《秋——帕米尔,我的家乡多么美》 | 第19-24页 |
| (一) 关于《秋——帕米尔,我的家乡多么美》 | 第19页 |
| (二) 歌曲《秋——帕米尔,我的家乡多么美》演唱中的语言处理 | 第19-20页 |
| 1、歌词分析 | 第19-20页 |
| 2、吐字咬字的把握 | 第20页 |
| (三) 歌曲《秋——帕米尔,我的家乡多么美》演唱中声乐技巧的把握 | 第20-22页 |
| 1、呼吸上的把握 | 第20-21页 |
| 2、速度力度上的把握 | 第21页 |
| 3、音色音量的把握 | 第21-22页 |
| 4、情感的把握 | 第22页 |
| (四) 歌曲《秋——帕米尔,我的家乡多么美》的伴奏处理以及演唱中与钢琴伴奏的配合 | 第22-24页 |
| 四、歌曲《美丽的孔雀河》 | 第24-28页 |
| (一) 关于《美丽的孔雀河》 | 第24页 |
| (二) 《美丽的孔雀河》演唱中的语言处理 | 第24-25页 |
| 1、歌词分析 | 第24页 |
| 2、吐字咬字的把握 | 第24-25页 |
| (三) 《美丽的孔雀河》演唱中声乐技巧的把握 | 第25-26页 |
| 1、呼吸上的把握 | 第25页 |
| 2、音色音量上的把握 | 第25-26页 |
| 3、共鸣的运用与把握 | 第26页 |
| (四) 《美丽的孔雀河》的伴奏处理及演唱中与钢琴伴奏的配合 | 第26-28页 |
| 五、教学启示 | 第28-32页 |
| (一) 分析任何一首作品都应以它的创作背景作为首要前提来入手 | 第28-29页 |
| (二) 诠释作品时,应基于谱面分析 | 第29-30页 |
| 1、课程的限制,学生们的不重视 | 第29页 |
| 2、教师的重视程度不够 | 第29-30页 |
| (三) 精确的读谱能力、科学的声音训练方法与积累不容忽视 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-48页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
