| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、课题的来源 | 第8-9页 |
| （一）现实中英语多媒体教学所面临的困境 | 第8页 |
| （二）国家课程标准及改革的要求 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9-10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、概念界定 | 第10-13页 |
| （一）人文精神 | 第10-12页 |
| （二）多媒体 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、国外多媒体教学面临的挑战的相关研究 | 第13-15页 |
| 二、国内多媒体教学面临挑战的相关研究 | 第15-17页 |
| 三、小结 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-20页 |
| 一、研究目的 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| （一）文献法 | 第19页 |
| （二）个案研究法 | 第19-20页 |
| 第四章 英语教师多媒体教学面临挑战的案例分析 | 第20-42页 |
| 一、对某英语教师视听课的个案分析 | 第20-24页 |
| 二、对某英语教师精读课多媒体教学的个案分析 | 第24-31页 |
| 三、问卷调查 | 第31-33页 |
| （一）数据反馈 | 第32页 |
| （二）总体分析 | 第32-33页 |
| 四、多媒体教学面临挑战的原因分析 | 第33-37页 |
| （一）英语教师未能对传统教学媒体与多媒体进行优化组合 | 第33-35页 |
| （二）多媒体教学未能参照多媒体的特点以组织多媒体教学 | 第35-36页 |
| （三）英语多媒体教学反映真实的语言是有条件的 | 第36-37页 |
| （四）小结 | 第37页 |
| 五、人文精神背景下英语多媒体教学对策分析 | 第37-42页 |
| （一）人文精神背景要求英语教师变革教学模式进行设计式教学 | 第38-39页 |
| （二）人文精神背景要求师生沟通英语语言经验 | 第39页 |
| （三）人文精神背景要求英语教师提高对多媒体工具的了解与认知 | 第39-41页 |
| （四）小结 | 第41-42页 |
| 第五章 结论与展望 | 第42-44页 |
| 一、论文工作总结 | 第42页 |
| 二、下一步工作展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 攻读学位期间论文发表及科研成果 | 第46-47页 |
| 附录2 关于英语教师多媒体教学状况的问卷调查 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |
