初中古诗词阅读教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）选题依据 | 第9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| 1、国内研究概况 | 第9-11页 |
| 2、国外研究概括 | 第11-12页 |
| （三）研究意义 | 第12-13页 |
| （四）研究方法 | 第13-14页 |
| 1、文献资料法 | 第13页 |
| 2、问卷调查法 | 第13页 |
| 3、访谈法 | 第13-14页 |
| 一、初中古诗词阅读教学概述 | 第14-19页 |
| （一）概念阐述 | 第14-15页 |
| 1、初中古诗词 | 第14-15页 |
| 2、初中古诗词阅读教学 | 第15页 |
| （二）初中古诗词阅读教学依据 | 第15-17页 |
| 1、对话理论 | 第15-16页 |
| 2、心理学理论 | 第16-17页 |
| 3、传统古诗词阅读教学经验 | 第17页 |
| （三）初中古诗词阅读教学的意义 | 第17-19页 |
| 1、培养学生的语言运用力，提高言语表达能力 | 第17-18页 |
| 2、培养学生的学习兴趣，传承传统文化 | 第18页 |
| 3、培养学生的思维想象，提升鉴赏评价能力 | 第18-19页 |
| 二、初中古诗词阅读教学现状调查综述与归因 | 第19-35页 |
| （一）初中古诗词阅读教学现状调查 | 第19-26页 |
| 1、调查范围 | 第19页 |
| 2、调查内容 | 第19页 |
| 3、调查数据汇总 | 第19-26页 |
| （二）初中古诗词阅读教学存在的问题 | 第26-31页 |
| 1、教师教学方面 | 第27-29页 |
| 2、学生学习方面 | 第29-31页 |
| （三）初中古诗词阅读教学问题分析 | 第31-35页 |
| 1、教师教学方面分析 | 第31-33页 |
| 2、学生方面分析 | 第33-35页 |
| 三、初中古诗词阅读教学策略 | 第35-45页 |
| （一）教师方面策略 | 第35-37页 |
| 1、注重古诗词积累提高鉴赏力 | 第35页 |
| 2、明确古诗词阅读教学要求 | 第35-36页 |
| 3、加强古诗词阅读过程的方法指导 | 第36-37页 |
| （二）教学方面策略 | 第37-42页 |
| 1、指导诵读式阅读，激发学习兴趣 | 第38-40页 |
| 2、指导批注式阅读，提高审美鉴赏力 | 第40-41页 |
| 3、指导比较式阅读，提升评价能力 | 第41-42页 |
| （三）学生方面策略 | 第42-45页 |
| 1、转变学习观念，激发学习兴趣 | 第42-43页 |
| 2、学习意象意境，探究作者情感 | 第43页 |
| 3、学习表达技巧，学会迁移运用 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 附录一：教师古诗词阅读教学调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录二：学生学习古诗词方面调查问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第52-53页 |
