维吾尔族学生汉语兼语句学习偏误分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-12页 |
| ·兼语句偏误在对外汉语教学领域的研究 | 第8-9页 |
| ·兼语句偏误在新疆汉语教学领域的研究 | 第9-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·语料来源 | 第12-13页 |
| 第二章 现代汉语兼语句的相关理论 | 第13-20页 |
| ·兼语句名称的发展及其基本结构 | 第13页 |
| ·兼语句的分类 | 第13-17页 |
| ·兼语句与其它句式的区别 | 第17-20页 |
| ·兼语句与双宾句的区别 | 第17-18页 |
| ·兼语句与连谓句的区别 | 第18页 |
| ·兼语句与主谓谓语句的区别 | 第18-20页 |
| 第三章 维吾尔族学生汉语兼语句学习偏误分析 | 第20-31页 |
| ·遗漏偏误分析 | 第20-23页 |
| ·遗漏动词1 | 第20-21页 |
| ·遗漏名词2 | 第21页 |
| ·遗漏动词2 | 第21-22页 |
| ·遗漏动词1和名词2 | 第22-23页 |
| ·误加偏误分析 | 第23-24页 |
| ·误加助词 | 第23-24页 |
| ·重复使用使令动词 | 第24页 |
| ·误用偏误分析 | 第24-27页 |
| ·混用“使”“叫”“让” | 第24-25页 |
| ·误用“把”字句 | 第25-26页 |
| ·误用双宾句 | 第26-27页 |
| ·其他形式的误用偏误 | 第27页 |
| ·错序偏误分析 | 第27-28页 |
| ·回避偏误分析 | 第28-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 第四章维吾尔族学生学习汉语兼语句的教学对策 | 第31-42页 |
| ·兼语句基础知识教学 | 第31-33页 |
| ·基本结构强化训练 | 第32页 |
| ·讲明使用兼语句的条件 | 第32-33页 |
| ·采用对比的教学方法 | 第33-36页 |
| ·维汉语对比 | 第33-35页 |
| ·近义兼语动词对比 | 第35页 |
| ·必要的正误对比 | 第35-36页 |
| ·创造语境，引导学生自主产出兼语句 | 第36-37页 |
| ·基于MHK试题的教学对策 | 第37-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
