基于问题链的化学教学案例的开发与实践
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第10页 |
| ·课题研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的 | 第10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的内容 | 第11-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-16页 |
| ·问题教学的研究 | 第12-14页 |
| ·国外研究 | 第12页 |
| ·国内研究 | 第12-14页 |
| ·问题链教学的研究 | 第14-16页 |
| ·国外研究 | 第14-15页 |
| ·国内研究 | 第15-16页 |
| 3 理论基础 | 第16-18页 |
| ·支架教学理论 | 第16页 |
| ·先行组织者理论 | 第16-18页 |
| 4 研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·教育行动研究法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·测验法 | 第18页 |
| ·观察法 | 第18-19页 |
| 5 基于问题链的化学教学案例的开发 | 第19-34页 |
| ·问题链教学案例开发的一般过程 | 第19-25页 |
| ·问题链教学案例开发的基本思路 | 第19页 |
| ·问题链教学案例设计的主要内容 | 第19-22页 |
| ·问题链设计的原则和类型 | 第22-25页 |
| ·新课问题链教学案例的设计 | 第25-29页 |
| ·复习课问题链教学案例设计 | 第29-34页 |
| 6 基于问题链的化学教学案例的实践 | 第34-47页 |
| ·研究设计 | 第34-35页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究被试 | 第34页 |
| ·研究工具 | 第34-35页 |
| ·实施过程 | 第35页 |
| ·研究结果与分析 | 第35-47页 |
| ·问题链教学效果的调查 | 第35-40页 |
| ·学生的化学知识的测验 | 第40-44页 |
| ·教师对问题链教学的评价 | 第44-45页 |
| ·学生对问题链教学的评价 | 第45-47页 |
| 7 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·研究总结 | 第47-48页 |
| ·研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-69页 |
| 附录I 问题链教学效果的调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录II化学反应速率测验题 | 第55-59页 |
| 附录III化学平衡移动测验题 | 第59-63页 |
| 附录IV问题链教学访谈提纲（学生用） | 第63-64页 |
| 附录V 问题链教学访谈提纲（教师用） | 第64-65页 |
| 附录VI 《浓度对化学平衡移动影响》 | 第65-68页 |
| 附录VII 《化学反应速率》 | 第68-69页 |
