| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·国内外研究状况述评 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 小组合作学习概述 | 第14-18页 |
| ·小组合作学习的概念 | 第14-15页 |
| ·小组合作学习的基本理念 | 第15-16页 |
| ·小组合作学习的可行性 | 第16-18页 |
| ·地理新课程标的提倡 | 第16页 |
| ·初中地理教学内容的支持 | 第16-18页 |
| 第三章 农村中学地理教学中小组合作学习现状（以本校及周边三所农村中学为例） | 第18-23页 |
| ·农村中学小组合作学习现状问卷调查 | 第18页 |
| ·农村中学地理教学中小组合作学习现状及原因分析 | 第18-22页 |
| ·农村中学地理教学中小组合作学习的开展现状 | 第18-20页 |
| ·问题出现的原因 | 第20-22页 |
| ·农村中学地理教学实施小组合作学习的优势 | 第22-23页 |
| 第四章 小组合作学习在地理教学中的实际应用 | 第23-40页 |
| ·课前准备 | 第23-24页 |
| ·实施过程 | 第24-29页 |
| ·课后反馈 | 第29-32页 |
| ·课堂结构发生的变化 | 第29-30页 |
| ·地理成绩的分析 | 第30-31页 |
| ·学生学习主动性的分析 | 第31页 |
| ·学生与教师在访谈过程中的反馈 | 第31-32页 |
| ·优化策略 | 第32-40页 |
| ·对学习环境进行优化 | 第32-34页 |
| ·对前期准备工作进行优化 | 第34-37页 |
| ·对实施过程的优化 | 第37-38页 |
| ·对评价反馈进行优化 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |