| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| Ⅰ. Literature Review | 第10-13页 |
| Ⅱ. Analysis of Target Language Delivery under Triangular Model | 第13-18页 |
| ·Introduction to Triangular Model | 第13-14页 |
| ·Present criticism on Triangular Model | 第14-17页 |
| ·Criticism on Conference Interpreting Teaching | 第14-16页 |
| ·Criticism on Cognitive Approach of Interpreting | 第16-17页 |
| ·Supplements to Triangular Model for the Study | 第17-18页 |
| Ⅲ. Differences between English Public Speaking & TargetLanguage Delivery in C-E Interpreting | 第18-24页 |
| ·Basic Principles of Public Speaking | 第18-21页 |
| ·Process of Target Language Delivery | 第21-22页 |
| ·Difference Expatiation | 第22-24页 |
| Ⅳ. Research Questionnaire | 第24-34页 |
| ·Questionnaire Briefing | 第25页 |
| ·Data Analysis | 第25-34页 |
| Ⅴ. Incorporating English Public Speaking Skills in Target Language Delivery | 第34-42页 |
| ·Interpreting Quality Assessment | 第35-37页 |
| ·Vocal Elements in Target Language Delivery | 第37-39页 |
| ·Vocal Elements in CI | 第38页 |
| ·Vocal Elements in SI | 第38-39页 |
| ·Principles of Other Non-verbal Elements in Target Language Delivery | 第39-42页 |
| ·Dressing Code | 第39-40页 |
| ·Standing & Setting Postures | 第40-41页 |
| ·Eye Contact | 第41-42页 |
| Ⅵ. Pedagogical Implications | 第42-45页 |
| Conclusion | 第45-47页 |
| Reference | 第47-49页 |
| Acknowledgements | 第49页 |
