| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究价值 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 基层美术教育的意义及现状 | 第13-21页 |
| ·美术教育的意义 | 第13-15页 |
| ·南阳市中小学美术教育的现状 | 第15-21页 |
| ·南阳市中小学对美术教育的重视程度 | 第15-16页 |
| ·南阳市中小学美术课程开设情况调查研究 | 第16-17页 |
| ·南阳市中小学美术教师师资配备情况 | 第17-18页 |
| ·南阳市中小学美术教育的教学内容及方法 | 第18-19页 |
| ·南阳市中小学学生学习美术的兴趣及动手能力的调查研究 | 第19-21页 |
| 第3章 有关青少年心智发展的调查研究 | 第21-24页 |
| ·对南阳市中小学生心智发展的调查 | 第21-22页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查方法 | 第21页 |
| ·调查内容 | 第21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-22页 |
| ·对调查报告的研究 | 第22-24页 |
| 第4章 美术教育对青少年“心智”发展的作用 | 第24-35页 |
| ·美术教育对青少年道德品质的作用 | 第24-28页 |
| ·青少年在道德认知及行为方面存在的问题 | 第24-25页 |
| ·青少年出现道德问题的原因 | 第25-26页 |
| ·改进青少年思想道德教育的方法 | 第26-28页 |
| ·美术教育对青少年智育发展的作用 | 第28-29页 |
| ·引导学生灵活运用、提高创新能力 | 第28页 |
| ·运用美术创作、培养学习兴趣 | 第28-29页 |
| ·通过审美教育、提高文化素养 | 第29页 |
| ·美术教育对青少年心理健康的作用 | 第29-31页 |
| ·美术文化的心理教育作用 | 第30页 |
| ·美术创作的心理教育作用 | 第30-31页 |
| ·美术活动的心理教育作用 | 第31页 |
| ·美术教育对青少年审美素养与能力的作用 | 第31-35页 |
| ·在美术课堂中培养学生的审美意识和能力 | 第32页 |
| ·在课堂教学评价中培养学生的审美意识和能力 | 第32-33页 |
| ·在欣赏课中培养学生审美意识和能力 | 第33页 |
| ·在课内外各种活动中培养学生的审美意识和能力 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |