| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·选题的目的和意义 | 第12页 |
| ·选题目的 | 第12页 |
| ·选题意义 | 第12页 |
| ·国内外研究动态 | 第12-13页 |
| ·国外研究动态 | 第12-13页 |
| ·国内研究动态 | 第13页 |
| ·研究的主要方法 | 第13-15页 |
| ·文献研究法 | 第13-14页 |
| ·调查研究法 | 第14页 |
| ·内容分析法 | 第14页 |
| ·比较法 | 第14-15页 |
| 2 初中历史课程和 PBL 概述 | 第15-27页 |
| ·初中历史课程概述 | 第15-20页 |
| ·初中历史课程的基本理念 | 第15页 |
| ·初中历史课程的特点 | 第15-16页 |
| ·初中历史课程的教学现状 | 第16-17页 |
| ·初中历史教学中存在的问题 | 第17-19页 |
| ·历史教学中存在问题的成因 | 第19页 |
| ·改进教学策略 | 第19-20页 |
| ·PBL 的概述 | 第20-27页 |
| ·PBL 的主要内容 | 第20-21页 |
| ·PBL 的理论基础 | 第21-23页 |
| ·PBL 的基本环节 | 第23页 |
| ·PBL 的学习方法 | 第23-24页 |
| ·PBL 的实际作用 | 第24-27页 |
| 3 PBL 在《收复台湾和抗击沙俄》一课中的设计与应用 | 第27-41页 |
| ·《收复台湾和抗击沙俄》的传统教学法 | 第28-30页 |
| ·传统教学法的教学过程 | 第28-29页 |
| ·传统教学法存在的问题 | 第29-30页 |
| ·PBL 在《收复台湾和抗击沙俄》的教学过程研究 | 第30-41页 |
| ·设计问题 | 第30页 |
| ·课前准备 | 第30-32页 |
| ·学生分组 | 第32页 |
| ·小组讨论 | 第32-35页 |
| ·得出结论 | 第35-36页 |
| ·总结评价 | 第36-38页 |
| ·对比分析 | 第38-39页 |
| ·教学反馈 | 第39-41页 |
| 4 PBL 在初中历史课中的优势及过程 | 第41-45页 |
| ·PBL 在初中历史教学中的作用 | 第41-42页 |
| ·培养学生解决问题的能力 | 第41页 |
| ·增强学生的学习效果 | 第41-42页 |
| ·PBL 对初中历史教学方式的改变 | 第42页 |
| ·PBL 对学生学习主动性的改变 | 第42页 |
| ·PBL 在初中历史课中的教学流程 | 第42-44页 |
| ·PBL 的教学评价 | 第44-45页 |
| ·学生的自我评价 | 第44页 |
| ·教师的评价 | 第44页 |
| ·学生对问题的评价 | 第44-45页 |
| 5 结论与反思 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·反思 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第53页 |