| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| ·研究背景与依据 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究依据 | 第13-14页 |
| 2 研究目的与意义 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第14-15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| 3 文献综述 | 第16-26页 |
| ·相关概念的讨论 | 第16-18页 |
| ·“传播学”视野的内涵 | 第16页 |
| ·“武术”与“学校武术教育”的内涵 | 第16-18页 |
| ·“战略”与“发展战略”的内涵 | 第18页 |
| ·对山西省中小学武术教育发展战略的研究述评与启示 | 第18-24页 |
| ·我国武术发展（战略）的研究述评与启示 | 第18-20页 |
| ·我国学校武术教育的研究述评与启示 | 第20-21页 |
| ·我国学校武术教材的研究述评与启示 | 第21-23页 |
| ·我国武术传播发展状况的研究述评与启示 | 第23-24页 |
| ·本研究的创新之处 | 第24-26页 |
| 4 研究对象与方法 | 第26-32页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-32页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·专家调查法（特尔菲法） | 第26-27页 |
| ·问卷调查法 | 第27-30页 |
| ·专家访谈法 | 第30页 |
| ·逻辑分析法 | 第30页 |
| ·数理统计法 | 第30-32页 |
| 5 研究的结果与分析 | 第32-54页 |
| ·我国中小学武术教育发展的历程与特点 | 第32-34页 |
| ·我国武术教育的萌芽阶段(1949 年以前) | 第32页 |
| ·我国中小学武术教育体系初步建立与停滞阶段(1949-1978 年） | 第32页 |
| ·我国中小学武术教育体系初步完善且蓬勃发展（1978 年-至今） | 第32-34页 |
| ·山西省中小学武术教育发展的现状 | 第34-38页 |
| ·山西省中小学武术教育理念的分析 | 第34-35页 |
| ·山西省中小学武术教育体系的分析 | 第35-36页 |
| ·山西省中小学武术教育资源的分析 | 第36-37页 |
| ·山西省中小学武术教育保障的分析 | 第37-38页 |
| ·传播学视野下山西省中小学武术教育的传播与传承 | 第38-40页 |
| ·传播学视野下影响山西省中小学武术教育发展的因素 | 第40-48页 |
| ·山西省中小学武术教育发展要素与传播方式的关联分析 | 第40-44页 |
| a 传播方式与武术发展要素之间的相关性分析 | 第40-42页 |
| b 传播方式与武术发展要素之间的描述性分析 | 第42-44页 |
| ·武术教育资源不均衡影响中小学武术教育的传播发展 | 第44-45页 |
| ·政府支持力度不足影响中小学武术教育的传播发展 | 第45-46页 |
| ·学校宣传力度不够影响中小学武术教育的传承 | 第46-47页 |
| ·武术教育体系不健全影响中小学武术教育的传播发展 | 第47-48页 |
| ·传播学视野下山西省中小学武术教育发展战略目标与依据 | 第48-50页 |
| ·传播弘扬中小学武术教育发展战略研究的依据 | 第48-49页 |
| ·山西省中小学武术教育传播发展的重点 | 第49-50页 |
| ·山西省中小学武术教育传播发展战略目标的思考 | 第50页 |
| ·传播学视野下山西省中小学武术教育发展战略的实现策略与途径 | 第50-54页 |
| ·社会媒体扩大区域间武术教育传播的时效性 | 第50-51页 |
| ·建立省运动会为核心的武术竞赛传播体系 | 第51页 |
| ·合理建构媒介资源的“传播议程”配置功能 | 第51-52页 |
| ·根据学生的客观发展需求选择合适的传播内容 | 第52-53页 |
| ·增强政府对中小学武术资源的宏观传播调控力度 | 第53-54页 |
| 6 结论 | 第54-56页 |
| 7 本研究的不足 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录A | 第64-70页 |
| 附录B | 第70-74页 |
| 附录C | 第74-78页 |
| 附录D 专家访谈提纲 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第80页 |
