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初中音乐课融入德育的现状及对策研究

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
目录第8-11页
第一章 绪论第11-15页
 (一) 问题的提出第11页
  1. 研究背景第11页
  2. 个人经验第11页
 (二) 文献综述第11-13页
  1. 国内外研究现状第11-13页
   (1)国外相关研究第11-12页
   (2)国内相关研究第12-13页
  2. 已有研究的不足之处第13页
  3. 核心概念界定第13页
   (1)初中音乐课程第13页
   (2)德育第13页
 (三) 研究目的与意义第13-14页
  1. 研究目的第13页
  2. 研究意义第13-14页
 (四) 研究对象与方法第14-15页
  1. 研究对象第14页
  2. 研究方法第14-15页
   (1)文献法第14页
   (2)问卷调查法第14页
   (3)访谈法第14-15页
第二章 初中音乐教学中德育渗透的现状调查第15-19页
 (一) 研究设计第15页
 (二) 结果分析第15-19页
  1. 学生问卷分析第15-17页
   (1)音乐课教学认识第15-16页
   (2)学校德育情况第16-17页
   (3)音乐课渗透德育意识第17页
  2. 教师问卷分析第17-18页
   (1)关注学生德育意识第17页
   (2)学科教学与德育融合意识第17-18页
  3. 结论第18-19页
   (1)学校方面存在的问题第18页
   (2)教师方面的不足第18-19页
第三章 初中音乐课中德育渗透的必要性和可能性第19-23页
 (一) 初中音乐教学中德育渗透的必要性第19-21页
  1. 课堂教育中渗透德育教育符合教育法规第19页
  2. 课堂教学是渗透德育教育的重要渠道第19-20页
  3. 有利于解决德育与智育的冲突第20-21页
 (二) 初中音乐课融入德育的可能性第21-23页
  1. 教学目标的一致性第21页
  2. 教学内容的交融性第21-22页
  3. 教学方式的可借鉴性第22-23页
第四章 初中音乐课中融入德育的对策第23-30页
 (一) 提升教师素养第23-26页
  1. 提升教师业务素质第23-24页
   (1)专业素质第23-24页
   (2)业务能力第24页
  2. 提升教师道德素养第24-26页
   (1)加强学习以提高知识和理论水平第25页
   (2)自我反思以获得前进的内在动力第25页
   (3)爱岗敬业在实践中加强道德建设第25-26页
 (二) 改善课堂教学第26-30页
  1. 仔细推敲教学内容第26-27页
   (1)结合歌曲确定德育主题第26-27页
   (2)找出歌曲与德育切入点第27页
  2. 教学手段第27-28页
   (1)科学合理运用多媒体第27-28页
   (2)学生合作进行游戏和竞赛第28页
  3. 课堂教学与社会实践相结合第28-30页
   (1)把歌曲与生活实际相结合第28页
   (2)邀请老八路唱红歌第28-29页
   (3)参观博物馆或烈士陵园第29-30页
第五章 初中音乐课中融入德育应注意的问题第30-34页
 (一) 内容要贴近社会生活第30-31页
  1. 聆听反映时代精神的音乐以陶冶情操第30页
  2. 通过音乐的表达解决社会生活中的问题第30-31页
 (二) 形式要符合学生实际第31-32页
  1. 音乐形式需联系个人的成长环境第31页
  2. 音乐形式要联系学生的音乐经验第31-32页
  3. 联系其他学科创建互动式音乐课第32页
 (三) 营造融洽的课堂氛围第32-34页
  1. 和谐的师生关系第32-33页
  2. 和谐的生生关系第33页
  3. 和谐的教学情境第33-34页
结语第34-35页
参考文献第35-37页
致谢第37-38页
附录一第38-40页
附录二第40-42页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第42页

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