高中地理课堂中演示教学的应用研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
插图列表	第8-10页
第1章 绪论	第10-14页
·高中地理的地位和现状	第10页
·高中地理演示教学的研究意义	第10-11页
·国内外关于演示教学的研究现状	第11-14页
·国外关于演示教学的研究	第11-12页
·国内关于演示教学的研究	第12-14页
第2章 演示教学的内涵和理论基础	第14-18页
·地理学中的演示教学的含义及分类	第14-15页
·地理学中演示教学的含义	第14页
·地理学中演示教学的分类	第14-15页
·演示教学的心理学基础	第15-17页
·皮亚杰的认知结构发展理论	第15-16页
·奥苏贝尔的有意义学习理论	第16页
·加涅的信息加工理论	第16-17页
·演示教学的教育学基础	第17-18页
第3章 高中地理课堂教学中演示教学的实施过程	第18-27页
·地理课堂教学中演示教学的现状分析	第18-23页
·对象与方法	第18页
·结果与分析	第18-23页
·地理课堂中演示教学的设计程序	第23-27页
·设计原则	第23-24页
·设计内容	第24-25页
·设计评价策略	第25-27页
第4章 演示教学在高中地理课堂教学中的实践及评价	第27-47页
·基于多媒体的演示教学	第27-33页
·基于多媒体的演示教学案例	第27-31页
·基于多媒体的演示教学案例评价	第31-33页
·基于实验的演示教学	第33-37页
·基于实验的演示教学案例	第33-34页
·基于实验的演示教学案例评价	第34-37页
·基于学生主体的演示教学	第37-42页
·基于学生主体的演示教学案例	第37-40页
·基于学生主体的演示教学案例评价	第40-42页
·基于师生互动的演示教学	第42-47页
·基于师生互动的演示教学案例	第42-44页
·基于师生互动的演示教学案例评价	第44-47页
第5章 结论与展望	第47-49页
附：关于演示教学的问卷调查表	第49-51页
参考文献	第51-53页
在读期间发表的学术论文及研究成果	第53-54页
致谢	第54页