当下的应试教育
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一、 引言 | 第11-12页 |
| 二、 “唯分数”的评价标准 | 第12-20页 |
| （一） 学生评价单一化 | 第12-16页 |
| （二） 教育质量评价指标化 | 第16-17页 |
| （三） 小结：人才的埋没与流失 | 第17-20页 |
| 三、 “违教育”的功利意识 | 第20-28页 |
| （一） 求学功利意识 | 第20-22页 |
| （二） 教学功利意识 | 第22-23页 |
| （三） 助学功利意识 | 第23-25页 |
| （四） 小结：教育功利化 | 第25-28页 |
| 四、 “围考纲”的教学活动 | 第28-35页 |
| （一） 以考定教 | 第28-30页 |
| （二） 为考而学 | 第30-31页 |
| （三） 小结：想象力与创造力的消失 | 第31-35页 |
| 五、 “伪素质”的特长培养 | 第35-43页 |
| （一） 素质片面化 | 第35-36页 |
| （二） 素质应试化 | 第36-37页 |
| （三） 小结：人的伪全面发展 | 第37-43页 |
| 六、 “为高分”的助学团队 | 第43-51页 |
| （一） 家庭助学团队 | 第43-45页 |
| （二） 社会助学团队 | 第45-48页 |
| （三） 小结：学校的附庸、分数的奴仆 | 第48-51页 |
| 七、 结语 | 第51-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 附录 1 | 第58-59页 |
| 附录 2 | 第59-60页 |
| 附录 3 | 第60-61页 |
| 附录 4 | 第61-62页 |
| 附录 5 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
