大班幼儿守恒能力的发展及教学建议--以保定市幼儿园为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-19页 |
| ·守恒概念的提出 | 第10页 |
| ·国内相关研究综述 | 第10-16页 |
| ·国外相关研究综述 | 第16-19页 |
| ·研究目的和意义 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19-20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| ·概念界定 | 第21-23页 |
| ·守恒概念 | 第21页 |
| ·数量守恒概念 | 第21-22页 |
| ·长度守恒概念 | 第22页 |
| ·面积守恒概念 | 第22页 |
| ·容积守恒概念 | 第22-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-30页 |
| ·预测查 | 第23页 |
| ·正式测查 | 第23-26页 |
| ·被试的选取 | 第23页 |
| ·测查工具和材料 | 第23-24页 |
| ·测查任务 | 第24页 |
| ·测查工具种类及特点 | 第24-25页 |
| ·测查过程 | 第25-26页 |
| ·信度和效度 | 第26-30页 |
| ·重测信度 | 第26-28页 |
| ·效度 | 第28-30页 |
| 第三章 数据的处理与分析 | 第30-32页 |
| ·记录表格 | 第30页 |
| ·评分标准 | 第30-31页 |
| ·数量守恒任务评分标准 | 第30页 |
| ·长度守恒任务评分标准 | 第30-31页 |
| ·面积守恒任务评分标准 | 第31页 |
| ·容积守恒任务评分标准 | 第31页 |
| ·数据、资料的分析 | 第31-32页 |
| 第四章 测查数据的结果与分析 | 第32-42页 |
| ·大班幼儿数量守恒能力的发展状况 | 第32-33页 |
| ·大班幼儿长度守恒能力的发展状况 | 第33-35页 |
| ·大班幼儿面积守恒能力的发展状况 | 第35-37页 |
| ·大班幼儿容积守恒能力的发展状况 | 第37-38页 |
| ·总结 | 第38-42页 |
| ·调查数据的描述性统计分析 | 第38页 |
| ·不同性别幼儿守恒能力差异性分析 | 第38-40页 |
| ·相关性分析 | 第40-42页 |
| 第五章 结论及教育建议 | 第42-47页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·教育建议 | 第43-45页 |
| ·将守恒概念渗透到幼儿的一日生活中 | 第44页 |
| ·提供游戏的机会，增强幼儿对守恒的理解 | 第44页 |
| ·提供丰富材料，促进幼儿守恒发展 | 第44页 |
| ·多给幼儿操作的机会，发展幼儿守恒概念 | 第44-45页 |
| ·不足之处 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
