八年级学优生和非学优生英语内隐知识和外显知识特点的实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 研究综述 | 第10-25页 |
| 第一节 内隐知识的概念及其本质特征 | 第10-14页 |
| ·语言学知识和内隐知识的概念 | 第10-13页 |
| ·内隐知识的基本特征 | 第13-14页 |
| 第二节 内隐知识与外显知识 | 第14-15页 |
| ·二语学习中内隐语言知识和外显语言知识的关系 | 第14-15页 |
| 第三节 内隐知识的研究历程及其实证研究 | 第15-25页 |
| ·内隐知识的研究历程 | 第15-16页 |
| ·内隐知识的实证研究 | 第16-22页 |
| ·国内内隐知识的研究 | 第22-25页 |
| 第二章 研究目的与研究假设 | 第25-26页 |
| 第一节 研究目的 | 第25页 |
| 第二节 研究假设 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-28页 |
| 第一节 被试 | 第26页 |
| 第二节 实验设计 | 第26页 |
| 第三节 实验仪器和材料 | 第26-27页 |
| 第四节 实验程序 | 第27-28页 |
| ·确定研究变量 | 第27页 |
| ·编制研究工具 | 第27页 |
| ·实验阶段 | 第27-28页 |
| ·数据分析 | 第28页 |
| 第四章 实验结果和分析 | 第28-37页 |
| 第一节 测验类型效应 | 第29-32页 |
| ·结果 | 第29-31页 |
| ·分析 | 第31-32页 |
| 第二节 语法类型效应 | 第32-34页 |
| ·结果 | 第32-34页 |
| ·分析 | 第34页 |
| 第三节 学生类型效应 | 第34-37页 |
| ·结果 | 第34-37页 |
| ·分析 | 第37页 |
| 第五章 讨论 | 第37-39页 |
| 第一节 讨论 | 第37-39页 |
| 第二节 本研究存在的不足 | 第39页 |
| 第六章 本研究对学校教育、教学的启示 | 第39-40页 |
| 第七章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
