开放型课堂在高中艺术生地理教学中的应用研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
目录	第6-8页
第一章 引论	第8-15页
·问题的提出	第8-9页
·高中艺术生地理教学的现状	第9-11页
·高中艺术生地理教学的研究意义	第11页
·相关研究	第11-14页
·研究方法	第14-15页
第二章 开放型课堂的提出及其理论基础	第15-23页
·“开放型课堂”的界定	第15-16页
·研究及适用对象	第16-17页
·研究对象	第16页
·适用对象	第16-17页
·开放型课堂的理论依据	第17-18页
·开放型课堂的特征	第18-21页
·开放型课堂的基本原则	第21-23页
第三章 艺术生地理学习的学习障碍	第23-35页
·艺术生性格特征分析	第23-25页
·艺术生学习能力分析	第25-27页
·艺术生学习策略分析	第27-31页
·艺术生地理学习障碍分析	第31-35页
第四章 开放型课堂选择的依据	第35-39页
·开放型课堂与艺术生性格的符合性分析	第35页
·开放型课堂与艺术生学习能力的符合性分析	第35-36页
·开放型课堂与艺术生学习策略的符合性分析	第36页
·开放型课堂与克服艺术生地理学习障碍的符合性分析	第36-39页
第五章 构建开放型地理教学课堂	第39-48页
·开放型课堂对教师的要求	第39-44页
·开放型课堂对学生的要求	第44-45页
·教学案例	第45-48页
第六章 开放式课堂的检验	第48-50页
·学生学习动机的明显提高	第48页
·地理教学转变成为“快乐教学”	第48页
·学生学习策略的提高	第48-49页
·学生的学习成绩有待检验	第49-50页
结语	第50-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-60页
致谢	第60-61页
在校期间的科研成果	第61页