| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目次 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·读图是一项重要的地理能力 | 第8页 |
| ·读图是一项重要的教学方法或学习方法 | 第8-9页 |
| ·中学地理教师在地图教学中存在的问题 | 第9-10页 |
| ·中学生在地理学习中读图能力存在的问题 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·文献法 | 第10-11页 |
| ·比较法 | 第11页 |
| ·调查法 | 第11页 |
| ·统计分析法 | 第11-12页 |
| 2 中学地理课程标准对学生读图能力的要求 | 第12-20页 |
| ·中学地理课程标准的分析 | 第12-14页 |
| ·中学地理教材中地图的分类与分析 | 第14-20页 |
| ·中学地理教材中地图的分类 | 第14-17页 |
| ·中学地理教材中地图的分析 | 第17-18页 |
| ·中学地理教材中地图对学生能力培养的作用 | 第18-20页 |
| 3 初中地理教学中对学生读图能力培养现状分析 | 第20-25页 |
| ·针对初中学生地理读图能力现状进行问卷调查 | 第20-22页 |
| ·调查问卷的实施 | 第20页 |
| ·调查问卷的结果分析，探究初中生地理读图能力现状 | 第20-22页 |
| ·针对初中生地理读图能力的现状，对教师进行的问卷调查与听课 | 第22-25页 |
| ·有关地图教学相关内容，对教师进行问卷调查 | 第22页 |
| ·比较地图教学和非地图教学效果 | 第22-25页 |
| 4 提高中学生地理读图能力的策略 | 第25-37页 |
| ·地图教学的理论基础 | 第25-28页 |
| ·地图学习的生理学基础 | 第25页 |
| ·地图学习的心理学基础 | 第25-26页 |
| ·地图学习的教育心理学基础 | 第26-28页 |
| ·培养学生读图能力的途径 | 第28-32页 |
| ·培养学生读图的兴趣 | 第28-29页 |
| ·培养学生获得地图知识方法多元化的能力 | 第29-30页 |
| ·培养学生勤用图、勤画图的习惯 | 第30-32页 |
| ·提高教师地图教学的策略 | 第32-37页 |
| 5 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 1 | 第40-41页 |
| 附录 2 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |