首页--文化、科学、教育、体育论文--特殊教育论文--聋哑人教育论文

聋生表象旋转能力、工作记忆容量对图形推理能力发展的影响

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
引言第11-13页
第一部分 文献综述第13-25页
 1 图形推理的相关研究第13-16页
   ·图形推理的概念第13页
   ·图形推理的测量第13-14页
   ·图形推理的特点第14页
   ·图形推理的影响因素及研究现状第14-16页
 2 表象旋转的相关研究第16-19页
   ·表象旋转的概念第16页
   ·表象与图形推理的关系第16-17页
   ·个体表象旋转能力的研究进展第17-19页
 3 工作记忆的相关研究第19-22页
   ·工作记忆的概念第19-20页
   ·工作记忆与图形推理的关系第20-21页
   ·个体记忆容量的相关研究第21-22页
 4 聋生的认知发展特点研究第22-23页
 5 认知疲倦的相关研究第23-25页
第二部分 问题提出与研究设计第25-29页
 1 问题提出第25-26页
 2 研究意义第26页
   ·理论意义第26页
   ·现实意义第26页
 3 研究假设第26-27页
 4 总体研究框架第27页
 5 核心概念界定第27-29页
第三部分 实证研究第29-65页
 研究一 聋生图形推理能力、表象旋转能力及工作记忆容量的发展特点第29-57页
  研究一 A 聋生图形推理能力的发展特点第29-41页
   1 研究目的第29页
   2 研究假设第29页
   3 研究方法第29-31页
   ·被试选取第29-30页
   ·实验设计第30页
   ·实验材料第30页
   ·实验程序第30-31页
   ·实验数据的处理第31页
   4 结果与分析第31-41页
   ·不同聋生图形推理发展的正确率分析第31-34页
   ·不同聋生图形推理发展的反应时特点分析第34-37页
   ·不同聋生图形推理发展的认知疲倦特点分析第37-41页
  研究一 B 聋生表象旋转能力的发展特点第41-51页
   1 研究目的第41页
   2 研究假设第41页
   3 实验设计第41-43页
   ·被试选取第41页
   ·实验设计第41页
   ·实验材料第41-42页
   ·实验程序第42页
   ·实验数据的处理第42-43页
   4 结果与分析第43-51页
   ·不同聋生表象旋转的正确率分析第43-45页
   ·不同聋生表象旋转的反应时特点分析第45-48页
   ·不同聋生表象旋转的认知疲倦特点分析第48-51页
  研究一 C 聋生工作记忆容量的发展特点第51-57页
   1 研究目的第51页
   2 研究假设第51页
   3 研究方法第51-53页
   ·被试选取第51页
   ·实验设计第51页
   ·实验材料第51-52页
   ·实验程序第52页
   ·实验数据的处理第52-53页
   4 结果与分析第53-57页
   ·不同聋生工作记忆广度的特点分析第53-54页
   ·不同聋生工作记忆广度的认知疲倦特点分析第54-57页
 研究二 聋生表象旋转能力、工作记忆容量对图形推理的影响第57-65页
  1 研究目的第57页
  2 研究假设第57页
  3 研究方法第57-58页
   ·被试选取第57页
   ·实验设计第57页
   ·实验材料第57-58页
   ·实验程序第58页
   ·实验数据的处理第58页
  4 结果与分析第58-65页
第四部分 综合讨论第65-71页
 1 聋生图形推理的发展特点第65-66页
 2 聋生表象旋转能力的发展特点第66-67页
 3 聋生工作记忆广度的发展特点第67-68页
 4 聋生表象旋转能力、工作记忆容量对图形推理的影响第68-71页
第五部分 结论与展望第71-73页
 1 研究结论第71页
 2 有待于进一步研究的问题第71-72页
 3 对未来研究的展望第72-73页
参考文献第73-77页
附录第77-81页
致谢第81-83页
攻读学位期间发表的学术论文第83-84页

论文共84页,点击 下载论文
上一篇:待激活的草根需求:农村妇女教育需求研究--以河南省兰考县为例
下一篇:青少年犯罪教育改造问题研究