| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究状况 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·农村中小学现代远程教育的特点研究 | 第12页 |
| ·农村中小学现代远程教育现状研究 | 第12-13页 |
| ·农村中小学现代远程教育持续发展对策研究 | 第13页 |
| ·对农村发展的影响及意义研究 | 第13-14页 |
| ·文献述评 | 第14页 |
| ·研究方案 | 第14-16页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·拟采用的研究方法 | 第15页 |
| ·技术路线 | 第15-16页 |
| 2 乐山农村中小学现代远程教育现状 | 第16-25页 |
| ·乐山市农村中小学基础教育现状 | 第16-17页 |
| ·乐山农村中小学现代远程教育建设背景 | 第17-20页 |
| ·乐山市农村中小学现代远程教育现状 | 第20-25页 |
| ·乐山农村中小学现代远程教育对学校教师教学的影响 | 第21-24页 |
| ·乐山各区县农村中小学现代远程教育应用的差异 | 第24-25页 |
| 3 乐山农村中小学现代远程教育存在的问题 | 第25-30页 |
| ·领导不重视,管理不到位 | 第25-26页 |
| ·教师水平较低,资源接收及覆盖不完全 | 第26-28页 |
| ·经费保障落不到实处 | 第28-29页 |
| ·设备维护维修困难 | 第29-30页 |
| 4 乐山农村中小学现代远程教育存在的问题原因分析 | 第30-33页 |
| ·对远程教育的理解有偏差,制度的执行不得力 | 第30页 |
| ·培训工作不落实,培训、研讨活动开展流于形式 | 第30-31页 |
| ·农村中小学现代远程教育配备的设备设施严重不足 | 第31页 |
| ·师生信息技术素养缺乏,难以使用现代教育技术设备 | 第31-32页 |
| ·缺乏专项经费 | 第32-33页 |
| ·维护维修服务体系不完善,导致设备无法及时修理 | 第33页 |
| 5 确保乐山农村中小学现代远程教育可持续发展的对策 | 第33-45页 |
| ·加强认识,强化管理 | 第34-36页 |
| ·政策制度方面 | 第34-36页 |
| ·加强培训,提升教师教育技术水平 | 第36-37页 |
| ·加强应用,促进教育技术与学科整合 | 第37-38页 |
| ·加强资源建设,弥补远程教育资源不足 | 第38-40页 |
| ·建立省、县、校三级资源中心,制定相应的工作职责 | 第39页 |
| ·举办市级、县级和学校的资源建设、应用竞赛评比和教研活动 | 第39-40页 |
| ·建立学科教师在资源建设与应用方面的评价体系 | 第40页 |
| ·通过各方机构,积极组建资源平台 | 第40页 |
| ·加强资金投入,确保运行资金落实 | 第40-41页 |
| ·保障农村中小学现代远程教育的设备维护 | 第41-42页 |
| ·定期对技术骨干教师进行培训 | 第41-42页 |
| ·建立技术服务支持体系 | 第42页 |
| ·深入挖掘,拓宽远程教育应用面 | 第42-43页 |
| ·加强基础设施建设,弥补远程教育设备不足 | 第43-45页 |
| ·信息化基础设施建设,促进农村中小学远程发展 | 第43页 |
| ·教育信息化管理平台和资源平台建设,促进农村中小学远程发展 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
