| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-19页 |
| ·国内大学生寝室人际关系与心理健康水平关系的相关研究 | 第11-17页 |
| ·大学生寝室人际关系及心理健康水平相关概念 | 第11-12页 |
| ·大学生寝室氛围与大学生心理健康水平研究 | 第12-13页 |
| ·大学生寝室管理规章制度与大学生心理健康水平研究 | 第13-14页 |
| ·大学生寝室物质环境与大学生心理健康水平研究 | 第14页 |
| ·女大学生寝室人际关系与心理健康水平及影响因素相关研究 | 第14-16页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平的共同影响因素研究 | 第16-17页 |
| ·国外寝室人际关系与心理健康水平的相关研究 | 第17-18页 |
| ·分析与评价 | 第18-19页 |
| 3. 研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·被试 | 第19-20页 |
| ·测量工具 | 第20页 |
| ·本研究数据统计与分析 | 第20页 |
| 4. 结果与分析 | 第20-36页 |
| ·大学生寝室人际关系的基本情况 | 第20-25页 |
| ·大学生寝室人际关系的描述分析 | 第20-21页 |
| ·大学生寝室人际关系的差异比较 | 第21-25页 |
| ·大学生心理健康水平的基本状况 | 第25-32页 |
| ·大学生心理健康水平的描述分析 | 第25-27页 |
| ·大学生心理健康水平的差异比较 | 第27-32页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平的关系研究 | 第32-36页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平的相关影响因素分析 | 第32-34页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平的回归分析 | 第34-36页 |
| 5. 讨论 | 第36-45页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平分析 | 第36-41页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平状况分析 | 第36-37页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平的差异分析 | 第37-41页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平的影响因素分析 | 第41-43页 |
| ·家庭因素对大学生寝室人际关系与心理健康水平的影响 | 第41页 |
| ·个人因素对大学生寝室人际关系与心理健康水平相关影响分析 | 第41-42页 |
| ·学校各因素对大学生寝室人际关系与心理健康水平相关影响分析 | 第42-43页 |
| ·社会各因素对大学生寝室人际关系与心理健康水平相关影响分析 | 第43页 |
| ·大学生寝室人际关系与心理健康水平两者之间关系探讨 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| 6 基于思想政治教育视角下提高大学生心理健康水平教育对策 | 第45-51页 |
| ·高校思想政治教育应加强对学生的人文关怀 | 第46页 |
| ·加强高校思想政治教育工作者与家庭有效沟通 | 第46-47页 |
| ·学校思想政治教育者应帮助大学生树立正确的思想道德观念 | 第47-48页 |
| ·思想政治教育和心理健康教育有效结合,具体问题具体分析 | 第48-49页 |
| ·学校物质教育环境和精神环境的参透教育 | 第49-50页 |
| ·思想政治教育工作者应帮助学生健全个人人格特质 | 第50页 |
| ·思想政治教育工作者应帮助学生建立相应的社会支持系统 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64页 |
