高中自然地理有效教学实践研究--以湘教版必修1为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第一章 高中自然地理有效教学的内涵和背景	第10-13页
·高中自然地理有效教学的内涵	第10页
·有效教学的定义	第10页
·高中自然地理有效教学的定义	第10页
·高中自然地理有效教学的提出背景	第10-11页
·研究目的和意义	第11页
·研究过程	第11-12页
·研究的方法	第12-13页
第二章 高中自然地理有效教学的理论基础和实施条件	第13-17页
·高中自然地理有效教学的理论基础	第13-14页
·多元智能理论	第13页
·教学过程最优化理论	第13页
·建构主义理论	第13-14页
·奥苏贝尔的有意义接受学习理论	第14页
·地理新课程有效教学的条件	第14-17页
·地理新课程的实施	第14-15页
·地理教师的素养	第15-17页
第三章 高中自然地理有效教学内容分析	第17-20页
·高中自然地理感性知识分析	第17-18页
·高中自然地理名称知识	第17页
·高中自然地理分布知识	第17页
·高中自然地理景观知识	第17-18页
·高中自然地理数据知识	第18页
·高中自然地理理性知识分析	第18-20页
·高中自然地理概念知识	第18-19页
·高中自然地理特征知识	第19页
·高中自然地理规律知识	第19页
·高中自然地理成因知识	第19-20页
第四章 高中自然地理教学的现状分析	第20-40页
·高中自然地理教学的课堂观察	第20-38页
·观察的对象	第20页
·观察的结果	第20-38页
·高中自然地理教学中存在的主要问题	第38-40页
·重多媒体教学，轻板书和笔记	第38页
·教师队伍建设有待加强	第38-39页
·教师讲解过多，没有发挥学生的主体性	第39页
·室内理论教学过多，室外实践教学很少	第39-40页
第五章 高中自然地理有效教学的方法和策略	第40-45页
·高中自然地理有效教学的基本方法	第40-41页
·教学中贯彻“教师为主导，学生为主体”的教学方法	第40页
·激发学生内在动因的教学方法	第40页
·教学过程直观演示与学生动手操作相结合的教学方法	第40-41页
·活动课程与校本课程相结合的教学方法	第41页
·高中自然地理有效教学的主要策略	第41-45页
·感性知识的有效教学策略	第41-43页
·理性知识的有效教学策略	第43-45页
第六章 高中自然地理有效教学的实例展示	第45-47页
第七章 结论	第47-48页
参考文献	第48-50页
致谢	第50页