| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| ·Background of the study | 第10-12页 |
| ·The significance of reading | 第10页 |
| ·Current situation of English reading teaching for non-English majors | 第10-11页 |
| ·Relationships between cohesion theory and reading comprehension | 第11-12页 |
| ·The significance of the study | 第12-14页 |
| ·Outline of the study | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| ·Correlative theories of cohesion | 第15-23页 |
| ·Various concepts of cohesion | 第15页 |
| ·Classifications of cohesion theory | 第15-23页 |
| ·Granmmatical cohesion | 第18-21页 |
| ·Reference | 第18-19页 |
| ·Substitution | 第19页 |
| ·Ellipsis | 第19页 |
| ·Conjunction | 第19-21页 |
| ·Lexical cohesion | 第21-23页 |
| ·Reiteration | 第21-22页 |
| ·Collocation | 第22-23页 |
| ·Different models of reading | 第23-26页 |
| ·Bottom-up model of reading | 第23-24页 |
| ·Top-down model of reading | 第24页 |
| ·Interactive model of reading | 第24-25页 |
| ·Schema model of reading | 第25-26页 |
| ·Studies abroad | 第26-27页 |
| ·Studies at home | 第27-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-39页 |
| ·Hypotheses | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Reading comprehension tests | 第32页 |
| ·Pre-test | 第32页 |
| ·Post-test | 第32页 |
| ·Procedure | 第32-39页 |
| ·Experimental procedure | 第32-33页 |
| ·Teaching procedure | 第33-39页 |
| Chapter Four Data Collection and Result Analysis | 第39-49页 |
| ·The analysis of the questionnaire before the research | 第39-41页 |
| ·The analysis of the pre-test | 第41-43页 |
| ·The analysis of the post-test | 第43-44页 |
| ·The analysis of the experimental class’ pre-test and post-test | 第44-46页 |
| ·The analysis of the questionnaire after the research | 第46-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| ·Major findings | 第49-50页 |
| ·Implications for English reading teaching | 第50-51页 |
| ·Limitations and further research | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-56页 |
| Appendix | 第56-74页 |
| Acknowledgements | 第74-76页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第76-77页 |
