| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第13-16页 |
| 2 GE在高中地理课程教学中的应用价值 | 第16-28页 |
| ·Google Earth(GE)软件应用功能简述 | 第16-17页 |
| ·GE融入高中地理课程教学的可行性分析 | 第17-19页 |
| ·GE在高中地理课程教学中的应用方式 | 第19-23页 |
| ·增强地图教学交互性 | 第20页 |
| ·吸引学生地理学习兴趣 | 第20-21页 |
| ·培养学生区位和空间概念 | 第21-22页 |
| ·增加地理教学的开放性 | 第22-23页 |
| ·GE地理课堂教学环境的创建 | 第23-28页 |
| ·创建目录文件夹 | 第24页 |
| ·制作地标 | 第24-25页 |
| ·添加路径和多边形 | 第25-26页 |
| ·添加图像叠加层和照片 | 第26-28页 |
| 3 GE在高中地理课堂教学中的应用教学设计 | 第28-34页 |
| ·高中地理课程目标 | 第28-29页 |
| ·课程性质 | 第28页 |
| ·课程基本理念 | 第28-29页 |
| ·高中地理课程内容分析 | 第29-30页 |
| ·GE与高中地理教学整合的理论基础 | 第30-31页 |
| ·建构主义理论 | 第30页 |
| ·情境认知理论 | 第30-31页 |
| ·GE与高中地理教学整合的领域 | 第31-34页 |
| ·GE融入自然地理 | 第31-32页 |
| ·GE融入人文地理和区域地理 | 第32-34页 |
| 4 GE在高中地理教学中的实证研究 | 第34-48页 |
| ·研究背景 | 第34页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34-35页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·研究过程 | 第35-42页 |
| ·研究材料选择 | 第35-36页 |
| ·研究变量处理 | 第36-37页 |
| ·研究设计 | 第37-42页 |
| ·资料统计与分析 | 第42-45页 |
| ·试卷测验 | 第42-43页 |
| ·问卷调查 | 第43-45页 |
| ·研究结果 | 第45-48页 |
| 5 结论与展望 | 第48-50页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·研究限制 | 第48-49页 |
| ·未来研究方向 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 附录1 基于Google Earth的高中地理课堂教学情况调查表 | 第52页 |
| 附录2 《地理环境的差异性》导学案 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |