| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| （一）选题的意义 | 第8页 |
| （二）研究背景 | 第8-9页 |
| （三）研究对象 | 第9-12页 |
| 1. 关于教材 | 第9页 |
| 2. 关于 MCER----《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》 | 第9-11页 |
| 3. 《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》与《汉语水平等级标准与等级大纲》 | 第11-12页 |
| （四）对外汉语教材的发展及研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 教学法与教材的关系的研究 | 第12-14页 |
| 2. 对外汉语教材存在的问题 | 第14-15页 |
| 二、主题单元教学法 | 第15-19页 |
| （一）单元教学法的基本理念及具体实施方法 | 第15页 |
| （二）单元教学理念的理论基础 | 第15-16页 |
| （三）主题单元教学法与第二语言教学目的的关系 | 第16页 |
| （四）国外在主题单元教学理念指导下编写的第二语言教材举例 | 第16-17页 |
| （五）主题单元教学法指导下的对外汉语教材 | 第17-19页 |
| 三、西班牙语教材《gente》（人）的研究分析 | 第19-37页 |
| （一）教材《gente》的编写理念 | 第19页 |
| （二）教材结构——具体构成及编写特点 | 第19-27页 |
| （三）练习的形式与设计方法 | 第27-35页 |
| 1. 语音练习部分 | 第29页 |
| 2. 词汇练习部分 | 第29-32页 |
| 3. 语法练习部分 | 第32-34页 |
| 4. 听力与综合练习 | 第34-35页 |
| （四）教材的趣味性与实用性 | 第35-37页 |
| 1. 语言材料的趣味性 | 第35页 |
| 2. 教材的实用性 | 第35-37页 |
| 四、对《gente》的评价 | 第37-39页 |
| （一）《gente》的优点 | 第37-38页 |
| 1. 注意利用真实的语言环境，培养学生的交际能力 | 第37页 |
| 2. 教材设计巧妙 | 第37页 |
| 3. 语言材料贴近生活 | 第37-38页 |
| （二）《gente》的缺点 | 第38-39页 |
| 1. 语法规则系统性差 | 第38页 |
| 2. 对语音的练习不够 | 第38-39页 |
| 五、对国内对外汉语教材编写的启示 | 第39-42页 |
| （一）建立新的教材编写理念 | 第39页 |
| （二）内容选择新颖，贴近学生生活 | 第39页 |
| （三）以培养综合能力为目标 | 第39-40页 |
| （四）拓宽文化视角 | 第40页 |
| （五）教材的版面设计活泼生动 | 第40页 |
| （六）将单元教学理念应用到口语教材编写中 | 第40-41页 |
| （七）借鉴国外教材练习编排设计 | 第41页 |
| （八）重视教材的国别化 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
