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苏北五市普通高级中学美术教师继续教育现状调查与策略研究

中文摘要第1-3页
Abstract第3-8页
1 绪论第8-12页
   ·选题的缘起与研究内容第8-9页
     ·选题的缘起第8页
     ·研究内容第8-9页
   ·研究现状与研究意义第9-10页
     ·研究现状第9-10页
     ·研究意义第10页
   ·研究的难点与可能创新之处第10-11页
     ·研究的难点第10-11页
     ·可能创新之处第11页
   ·研究方法第11-12页
     ·文献资料法第11页
     ·问卷调查法第11页
     ·多学科研究法第11页
     ·深度访谈法第11页
     ·统计分析法第11-12页
2 继续教育的相关理论基础第12-22页
   ·继续教育第12页
   ·继续教育的相关理论基础第12-16页
     ·成人教育理论第12-13页
     ·终身学习理论第13-14页
     ·费斯勒的教师生涯循环理论第14-15页
     ·司德菲的教师生涯发展模式第15页
     ·实践教学中教师需求理论第15-16页
   ·国内外教师继续教育情况研究第16-22页
     ·国外教师继续教育情况第16-18页
       ·日本第16-17页
       ·德国第17页
       ·美国第17-18页
     ·国内教师继续教育情况第18-19页
       ·形成初期第18-19页
       ·稳定过渡期第19页
       ·高速发展期第19页
     ·国内教师继续教育发展趋势第19-22页
       ·培训制度化第19-20页
       ·考核制度化第20页
       ·激励机制多样化第20页
       ·资格证书严格化第20-22页
3 研究的前期准备第22-24页
   ·问卷设计与内容第22页
   ·问卷题目形式第22页
   ·调研学校选择依据第22-23页
   ·调查问卷施测基本信息第23页
   ·研究数据的分析与处理第23-24页
4 结果与讨论第24-41页
   ·样本资料分析第24-27页
     ·年龄、性别组成第25-26页
     ·学历、职称层次第26-27页
     ·年龄、教龄与职称相关性分析第27页
   ·工作情况分析第27-31页
     ·适应度、工作满意度和工作压力程度的基本情况与相关性第27-29页
     ·对领域关注了解度和自身发展与期望分析第29-30页
     ·辅导、教学、创作获奖情况分析第30-31页
     ·工作中的主要问题分析第31页
   ·继续教育情况分析第31-41页
     ·美术教师继续教育培训情况第31-33页
       ·培训层次和满意度第31-33页
       ·培训费用来源第33页
     ·继续教育培训动因、问题与收获第33-36页
       ·培训动因第34页
       ·培训问题与困难第34-35页
       ·培训影响与收获第35-36页
     ·继续教育培训想法与建议第36-39页
       ·教师培训中存在问题的主要原因分析第36-37页
       ·不同地区教师对培训问题的想法措施差异性分析第37页
       ·培训模式、负责部门与考核形式第37-39页
     ·讨论第39-41页
       ·苏北普通高级中学美术教师教学现状原因分析第39-40页
       ·苏北普通高级中学美术教师继续教育现状原因分析第40-41页
5 策略与建议第41-45页
   ·从宏观角度看第41-43页
     ·加快培训制度建设第41页
     ·进一步优化培训模式第41-42页
     ·调整和务实培训内容第42页
     ·强化培训考核第42-43页
     ·实施有效培训评价第43页
   ·从微观角度看第43-45页
     ·对教育培训部门第43页
     ·对所在学校第43-44页
     ·对美术教师第44页
     ·对未来研究人员第44-45页
结语第45-46页
参考文献第46-49页
附录1 苏北五市普通高级中学美术教师继续教育情况调查问卷第49-53页
附录2 苏北五市普通高级中学美术教师继续教育深度访谈摘录第53-54页
附录3 调查学校名录第54-56页
攻读学位期间发表的学术论文目录第56-57页
致谢第57-58页

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