对外汉语初级听说课教师提问研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究范围、语料来源、研究方法 | 第9-12页 |
| ·研究范围 | 第9页 |
| ·语料来源说明 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-21页 |
| ·国外课堂提问研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内英语课堂提问研究现状 | 第15-17页 |
| ·对外汉语课堂提问研究现状 | 第17-21页 |
| 第二章 问答总体情况考察 | 第21-39页 |
| ·数据统计的参考标准 | 第21页 |
| ·提问的总量和回答情况 | 第21-25页 |
| ·提问类型分布和回答情况 | 第25-33页 |
| ·认识性问题和回应性问题 | 第26-30页 |
| ·展示性问题和参考性问题 | 第30-33页 |
| ·教师对学生回答的反馈情况 | 第33-38页 |
| ·教师的总体反馈情况 | 第33-35页 |
| ·教师对正确回答的反馈方式 | 第35-36页 |
| ·教师对错误回答的反馈方式 | 第36-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第三章 回答机会的分配与提问策略考察 | 第39-61页 |
| ·教师对回答机会的分配 | 第39-48页 |
| ·集体回答 | 第41-43页 |
| ·自愿回答 | 第43-45页 |
| ·点名回答 | 第45-46页 |
| ·教师自答 | 第46-48页 |
| ·教师所使用的提问策略 | 第48-58页 |
| ·追问 | 第50-52页 |
| ·转移 | 第52-53页 |
| ·重述 | 第53-54页 |
| ·改述 | 第54-56页 |
| ·提示 | 第56-57页 |
| ·语料重现 | 第57-58页 |
| ·本章小结 | 第58-61页 |
| 第四章 提问语言的超纲现象考察 | 第61-78页 |
| ·提问语言中词汇的超纲现象 | 第61-70页 |
| ·提问时使用超纲词的频率 | 第61-65页 |
| ·提问时出现的具体超纲词 | 第65-70页 |
| ·提问语言中语法的超纲现象 | 第70-77页 |
| ·提问时使用超纲语法的频率 | 第70-73页 |
| ·提问时出现的具体超纲语法 | 第73-77页 |
| ·本章小结 | 第77-78页 |
| 第五章 教师课堂提问的建议 | 第78-82页 |
| ·提问的数量及类型 | 第78页 |
| ·针对学生回答的反馈 | 第78-79页 |
| ·对回答机会的分配 | 第79-80页 |
| ·提问策略的使用 | 第80页 |
| ·提问语言的选择 | 第80-82页 |
| 第六章 结论 | 第82-85页 |
| ·本文的结论 | 第82-83页 |
| ·本文的局限 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 附录 | 第90-98页 |
| 附录1 | 第90-93页 |
| 附录2 | 第93-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
