| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-21页 |
| (一) 研究背景 | 第8-13页 |
| (二) 相关概念界定 | 第13-16页 |
| (三) 相关文献综述 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| (五) 研究意义 | 第20-21页 |
| 二、多元文化教育目标与历史与社会课程目标的关系 | 第21-26页 |
| (一) 多元文化教育目标 | 第21-22页 |
| (二) 历史与社会课程标准中的多元文化 | 第22-24页 |
| (三) 多元文化教育融入历史与社会教学的目标 | 第24-26页 |
| 三、历史与社会教学中多元文化教育的内容 | 第26-39页 |
| (一) 历史与社会教学中与多元文化相关联的知识 | 第27-29页 |
| (二) 历史与社会教学中可发展与多元文化相关联的技能 | 第29-34页 |
| (三) 历史与社会教学中可培养的多元文化情感态度、价值观 | 第34-39页 |
| 四、历史与社会教学中多元文化教育实施策略 | 第39-60页 |
| (一) 基于历史与社会课程,挖掘课内外多元文化资源 | 第39-45页 |
| (二) 通过社会课堂教学,渗透多元文化教育意蕴 | 第45-55页 |
| (三) 历史与社会教学中多元文化教育实施建议 | 第55-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
