| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究的价值和意义 | 第14-15页 |
| (四) 研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 1.研究方法 | 第15-16页 |
| 2.研究思路 | 第16-17页 |
| 二、本文的核心概念与理论依据 | 第17-19页 |
| (一) 核心概念界定 | 第17页 |
| 1.教材 | 第17页 |
| 2.优化 | 第17页 |
| 3.教材应用优化 | 第17页 |
| (二) 初中地理教材在应用优化中所依据的教育理论 | 第17-19页 |
| 1.系统科学理论 | 第17-18页 |
| 2.多元智力理论 | 第18-19页 |
| 三、初中地理教材应用的问卷调查情况与分析 | 第19-27页 |
| (一) 明确问卷调查目的内容和确定调查对象 | 第19-20页 |
| (二) 问卷内容、发放与回收 | 第20-21页 |
| (三) 调查问卷数据的统计处理与结果分析 | 第21-27页 |
| 1.学生对初中地理教材的阅读使用情况与分析 | 第21-22页 |
| 2.初中学生对地理教材产生兴趣的程度 | 第22-24页 |
| 3.在学习过程中如何具体应用地理教材 | 第24-25页 |
| 4.学生心目中认为的理想地理教材情况 | 第25-27页 |
| 四、初中地理教材应用优化构想及探索 | 第27-36页 |
| (一) 对初中地理教材应用优化的构想 | 第27-30页 |
| 1.改变教学理念重新定位教材 | 第27-28页 |
| 2.更加强调关注学生对地理学科的学习兴趣 | 第28页 |
| 3.对地理教材内容进行优化整合和生动讲授 | 第28-29页 |
| 4.结合具体的现实情况优化地理教学主题和内容 | 第29-30页 |
| (二) 制约初中地理教材应用优化的因素分析 | 第30-31页 |
| 1.社会因素 | 第30页 |
| 2.地理学科因素 | 第30-31页 |
| 3.教法和学法因素 | 第31页 |
| (三) 初中地理教材的应用优化对策 | 第31-36页 |
| 1.精选和组织教学内容,优化教学结构单元 | 第32页 |
| 2.优化处理好教材中的教学内容安排 | 第32-33页 |
| 3.促进地理教学中思想教育、知识学习和能力培养三者的有机融合 | 第33-34页 |
| 4.精心组织和编排教材内容,促进学生深入探索和思考 | 第34-35页 |
| 5.加强学习方法指导,利于学生自学 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |