| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章：引论 | 第10-19页 |
| ·选题的意义和价值 | 第10页 |
| ·本研究的意义 | 第10页 |
| ·本研究的价值 | 第10页 |
| ·研究目的及内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·本文的理论基础 | 第11-13页 |
| ·对比分析 | 第11-12页 |
| ·偏误分析 | 第12页 |
| ·中介语理论 | 第12-13页 |
| ·实验语音学的基本理论 | 第13页 |
| ·本文相关介绍与研究背景 | 第13-19页 |
| ·本研究的相关介绍 | 第14-16页 |
| ·研究背景 | 第16-19页 |
| 第二章：越南语单音节词声调特征的声学实验分析 | 第19-40页 |
| ·实验对象 | 第19页 |
| ·实验材料 | 第19页 |
| ·实验程序 | 第19-20页 |
| ·录音设计 | 第19页 |
| ·数据的提取及处理 | 第19-20页 |
| ·实验结果统计与语音学分析 | 第20-38页 |
| ·越南语长调的统计分析 | 第20-24页 |
| ·越南语短调的统计分析 | 第24-26页 |
| ·越南语长—短音和舒—入声声调的主体分布对比 | 第26-29页 |
| ·越南语声调的分组统计考察 | 第29-38页 |
| ·本章的小结 | 第38-40页 |
| 第三章：越南学生对汉语单字调的听觉感知实验分析 | 第40-44页 |
| ·实验目的 | 第40页 |
| ·实验对象 | 第40页 |
| ·实验材料 | 第40页 |
| ·实验程序 | 第40-41页 |
| ·实验结果统计与分析 | 第41-43页 |
| ·不同水平学生对汉语单字调区分的分析 | 第41-42页 |
| ·不同水平学生对汉语单字调辨认的分析 | 第42页 |
| ·不同水平学生汉语单字调感知习得情况 | 第42-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| 第四章：越南学生汉语单字调发音的声学实验分析 | 第44-54页 |
| ·实验对象 | 第44页 |
| ·实验材料 | 第44页 |
| ·实验程序 | 第44-45页 |
| ·录音设计 | 第44页 |
| ·数据提取及处理 | 第44-45页 |
| ·不同水平学生的实验结果统计与语音学分析 | 第45-53页 |
| ·初级水平学生的汉语单字调声学分析 | 第45-48页 |
| ·中级水平学生汉语单字调的声学分析 | 第48-50页 |
| ·高级水平学生汉语单字调的声学分析 | 第50-52页 |
| ·越南语声调与越南学生汉语单字调的发音特点的关系 | 第52-53页 |
| ·小结 | 第53-54页 |
| 第五章：不同水平越南学生习得汉语声调的综合分析 | 第54-68页 |
| ·汉语声调与越南学生汉语单字调的发音特征的对比分析 | 第54-61页 |
| ·汉语北京话单字调的声学特征分析依据 | 第54页 |
| ·越南学生汉语声调的调域及调型特征的分析 | 第54-59页 |
| ·学生汉语声调的内部结构特征的分析 | 第59-61页 |
| ·不同水平学生汉语单字调的习得情况分析 | 第61-65页 |
| ·初级水平学生汉语单字调的习得情况 | 第61-63页 |
| ·中级水平学生汉语单字调习得情况分析 | 第63-64页 |
| ·高级水平学生汉语单字调习得情况分析 | 第64-65页 |
| ·学生汉语声调习得中感知与发音关系的探讨与分析 | 第65-66页 |
| ·共同特点 | 第65-66页 |
| ·不同特点 | 第66页 |
| ·本章的结论 | 第66-68页 |
| 第六章：学生汉语习得中的声调偏误成因考察及学习建议 | 第68-72页 |
| ·偏误成因的解释 | 第68-69页 |
| ·越南学生汉语声调学习的几点建议 | 第69-72页 |
| 第七章：论文的基本结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 致谢 | 第81页 |