初中音乐课堂有效教学的实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| (一) 选题依据 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.现实意义 | 第10-11页 |
| 2. 理论意义 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 有效教学理论研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 有效教学实践研究综述 | 第12-13页 |
| 3. 音乐课堂有效教学研究综述 | 第13-16页 |
| 一、音乐课堂有效教学的基本理论 | 第16-21页 |
| (一) 有效教学的相关定义 | 第16-17页 |
| 1. 有效教学的定义与内涵 | 第16页 |
| 2. 有效教学的评价标准 | 第16-17页 |
| 3. 有效教学策略的定义 | 第17页 |
| (二) 新课标对音乐课堂教学的要求 | 第17-19页 |
| 1. 音乐教学与实际生活相结合 | 第18页 |
| 2. 感悟音乐,激发学生创新意识 | 第18页 |
| 3. 注重学科综合,培养学生的综合能力 | 第18页 |
| 4. 做好基础训练,使学生建立正确的声乐理念 | 第18-19页 |
| (三) 初中音乐有效教学策略选择的主要依据 | 第19-21页 |
| 1. 以提高学生的情感审美为依据 | 第19页 |
| 2. 以提高学生的创新意识为依据 | 第19页 |
| 3. 以培养学生的合作意识为依据 | 第19页 |
| 4. 以培养学生的兴趣为依据 | 第19页 |
| 5. 自主评价是有效教学策略选择的最后依据 | 第19-21页 |
| 二、初中音乐课堂教学的现状与影响因素分析 | 第21-25页 |
| (一) 初中音乐课堂教学的现状 | 第21-22页 |
| 1. 初中音乐课堂教学的优势 | 第21页 |
| 2. 初中音乐课堂教学存在的问题 | 第21-22页 |
| (二) 影响初中音乐课堂教学有效性的原因分析 | 第22-25页 |
| 1. 学生因素的影响 | 第22-24页 |
| 2. 教师因素的影响 | 第24-25页 |
| 三、初中音乐课堂教学有效性策略探讨 | 第25-33页 |
| (一) 教学准备策略 | 第25-27页 |
| (二) 教学实施策略 | 第27-28页 |
| (三) 教学评价策略 | 第28-30页 |
| (四) 课堂管理策略 | 第30-33页 |
| 四、初中音乐课堂有效教学策略的实践 | 第33-44页 |
| (一) 实施有效教学策略的实验研究方案 | 第33-34页 |
| 1. 研究对象 | 第33页 |
| 2. 研究目的 | 第33页 |
| 3. 研究工具 | 第33-34页 |
| 4. 研究假设 | 第34页 |
| 5. 研究过程 | 第34页 |
| (二) 实施有效教学策略的实验教案与反思 | 第34页 |
| (三) 实施有效教学策略的实验结果与分析 | 第34-44页 |
| 1. 问卷调查的基本情况 | 第34页 |
| 2. 实验结果分析 | 第34-42页 |
| 3. 实验结论 | 第42页 |
| 4. 研究反思 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
