对外汉语教学中的词汇文化因素教学
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一章 《桥梁》教材课文中的文化内容 | 第15-22页 |
| 第一节 教材的编排体例及涉及的文化项目 | 第15-19页 |
| 一、 研究对象 | 第15-16页 |
| 二、 教材的文化项目分类 | 第16-19页 |
| 第二节 教材中的文化项目特点分析 | 第19-20页 |
| 第三节 教材中中国知识文化的总概括 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 词语和词语结构内部的文化因素 | 第22-29页 |
| 第一节 汉语词语和词语结构表达的民族观念 | 第22-25页 |
| 一、 反映汉民族伦理等级观念的词语 | 第22-24页 |
| 二、 反映汉民族家庭观念的词语 | 第24-25页 |
| 第二节 汉语词语和词语结构表达的民族心理 | 第25-27页 |
| 一、 反映汉民族心态特征的词语 | 第25-26页 |
| 二、 反映汉民族社会交际心理的词语 | 第26-27页 |
| 第三节 汉语词语和词语结构表达的民族思维方式 | 第27-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 语言运用的文化背景因素 | 第29-35页 |
| 第一节 中外象征性词语体现的不同心理联想 | 第29-31页 |
| 第二节 中外褒贬性词语体现的不同情感观念 | 第31-32页 |
| 第三节 中外不等值词语的不同固有含义 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-35页 |
| 第四章 词汇文化因素教学的原则和方法 | 第35-43页 |
| 第一节 词汇文化因素教学的基本原则 | 第35-37页 |
| 一、 词汇教学为主，文化因素教学为辅的原则 | 第35-36页 |
| 二、 阶段性原则 | 第36页 |
| 三、 实用性原则 | 第36页 |
| 四、 趣味性原则 | 第36页 |
| 五、 对比分析原则 | 第36页 |
| 六、 时代性原则 | 第36-37页 |
| 第二节 词汇文化因素教学的操作方法 | 第37-41页 |
| 一、 渗透法 | 第37-38页 |
| 二、 直观法 | 第38页 |
| 三、 讨论法 | 第38-39页 |
| 四、 趣味教学法 | 第39-40页 |
| 五、 异同对比法 | 第40页 |
| 六、 引导探究法 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
