| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-24页 |
| ·研究缘起 | 第13-14页 |
| ·研究背景 | 第14-18页 |
| ·泰国汉语教学的现状 | 第14-15页 |
| ·蓝康恒大学的概况 | 第15-16页 |
| ·蓝康恒大学中文专业的来历与发展 | 第16-17页 |
| ·蓝康恒大学汉语课程及汉语教学情况 | 第17-18页 |
| ·中文专业的汉语教师的情况 | 第18页 |
| ·理论基础 | 第18-19页 |
| ·学习动机的理论 | 第18页 |
| ·外语学习动机的理论 | 第18-19页 |
| ·国内外相关研究 | 第19-22页 |
| ·汉语作为第二语言的学习动机的研究 | 第20-21页 |
| ·国内英语学习动机的研究 | 第21-22页 |
| ·泰国汉语作为第二语言的学习动机的研究 | 第22页 |
| ·研究设计及思路 | 第22-24页 |
| 第二章 蓝康恒大学汉语专业学生汉语学习情况及学习动机调查 | 第24-45页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·调查对象 | 第24页 |
| ·调查设计 | 第24-26页 |
| ·学生基本信息 | 第26-29页 |
| ·学生的年龄与工作经验情况 | 第26-27页 |
| ·学生的性别情况 | 第27页 |
| ·学生的年级情况 | 第27-28页 |
| ·学生的华裔与非华裔情况 | 第28-29页 |
| ·学生的汉语学习情况 | 第29-33页 |
| ·学生对HSK的理解及参加HSK的情况 | 第29页 |
| ·学生的汉语方言背景 | 第29-30页 |
| ·学生汉语基础和学习难点 | 第30-31页 |
| ·学生的学习方法与学生对老师教学方式的评价 | 第31-32页 |
| ·学生对汉语教材的看法 | 第32页 |
| ·出勤情况和职业取向 | 第32页 |
| ·师生联络的情况 | 第32-33页 |
| ·汉语学习动机及相关因素 | 第33-36页 |
| ·汉语学习动机情况 | 第33-34页 |
| ·学生选蓝康恒大学的学习动机因素 | 第34-35页 |
| ·学生对未来的规划情况 | 第35-36页 |
| ·学生与学习动机相关因素分析 | 第36-45页 |
| ·学生的性别与学习动机情况 | 第36-38页 |
| ·年龄与学习动机的情况 | 第38-39页 |
| ·年级与学习动机的情况 | 第39-41页 |
| ·华裔与非华裔与学习动机的情况 | 第41-43页 |
| ·学生未来规划与学习动机的情况 | 第43-45页 |
| 第三章 调查结果分析与建议 | 第45-53页 |
| ·调查结果总结 | 第45-49页 |
| ·蓝康恒大学汉语学习者的特点及其特殊性 | 第45-46页 |
| ·学生汉语学习的情况 | 第46-48页 |
| ·学生汉语学习动机及相关因素的总结 | 第48-49页 |
| ·对蓝康恒大学汉语教学的建议 | 第49-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |