幼儿英语浸入式教师的教学策略研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第1章 绪论 | 第9-12页 |
·研究缘起 | 第9-10页 |
·研究目的 | 第10页 |
·研究意义 | 第10-12页 |
第2章 文献综述 | 第12-19页 |
·相关概念 | 第12-13页 |
·浸入式和英语浸入式 | 第12页 |
·教学策略和幼儿英语教学策略 | 第12-13页 |
·英语浸入式研究综述 | 第13-15页 |
·英语浸入式理论基础的相关研究 | 第13页 |
·英语浸入式和其他英语教学模式的比较研究 | 第13-14页 |
·英语浸入式模式下儿童语言习得的研究 | 第14-15页 |
·教学策略的相关研究综述 | 第15-19页 |
·教学策略的研究综述 | 第15-16页 |
·幼儿英语教学策略研究综述 | 第16-19页 |
第3章 研究设计 | 第19-26页 |
·研究目标 | 第19页 |
·研究的主要内容 | 第19页 |
·研究方法 | 第19-21页 |
·量化研究方法 | 第20页 |
·质性研究方法 | 第20-21页 |
·研究对象 | 第21-22页 |
·个案班级幼儿 | 第21-22页 |
·个案班级教师 | 第22页 |
·研究过程 | 第22-26页 |
·研究资料收集 | 第23页 |
·研究资料处理 | 第23-25页 |
·研究的局限性 | 第25-26页 |
第4章 研究结果与分析 | 第26-53页 |
·教学活动中师幼言语量化研究结果与分析 | 第26-35页 |
·师幼言语词汇量及词汇丰富度的统计分析(TTR) | 第26-28页 |
·师幼言语句子平均长度评量(MLU) | 第28-29页 |
·师幼言语倾向和言语行为量化结果与分析 | 第29-35页 |
·教育教学活动中教师教学策略的质性分析 | 第35-50页 |
·促进幼儿理解英语的策略 | 第35-43页 |
·促进幼儿语言运用的策略 | 第43-47页 |
·正确回馈和维持正常教学活动的策略 | 第47-50页 |
·教师的教育教学反思 | 第50-53页 |
·教师更多起鹰架作用 | 第50页 |
·发挥幼儿的思维和想象 | 第50-51页 |
·了解和尊重每个幼儿 | 第51页 |
·加强对幼儿课后一对一的检验评估 | 第51-52页 |
·教学活动难度要适中 | 第52-53页 |
第5章 结论和建议 | 第53-57页 |
·结论 | 第53-54页 |
·建议 | 第54-56页 |
·有待深入研究的问题 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
致谢 | 第59-61页 |
攻读硕士学位期间的研究成果 | 第61页 |