| 摘要 | 第1页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| 二、运用工作主线聚类课程内容方兴未艾 | 第7页 |
| 三、国内外相关研究 | 第7-8页 |
| 四、研究思路 | 第8-9页 |
| 第一章 “工作主线”思想解读 | 第9-19页 |
| 第一节 “工作主线”思想的提出 | 第9-12页 |
| 一、课程内容体系建设历史回溯 | 第9-10页 |
| 二、信息技术课程内容建设的新思路:“工作主线”的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 “工作”的内涵和价值 | 第12-16页 |
| 一、“工作”的丰富内涵 | 第12-13页 |
| 二、“工作”的多元教育价值 | 第13-16页 |
| 第三节 基于“工作”聚类内容的相关说明 | 第16-19页 |
| 一、本研究中的课程内容选择 | 第16页 |
| 二、确认最高抽象水平的“工作” | 第16-18页 |
| 三、后续章节写作思路 | 第18-19页 |
| 第二章 “工作”聚类内容之一:信息识别与获取 | 第19-35页 |
| 第一节 信息识别与获取 | 第19-24页 |
| 一、概括信息获取一般过程 | 第19-20页 |
| 二、“工作”过程分析 | 第20-22页 |
| 三、“工作”属性分析 | 第22-24页 |
| 第二节 因特网信息获取 | 第24-26页 |
| 一、动词:“因特网信息获取”一般过程 | 第24-25页 |
| 二、名词:“因特网信息获取”聚类的知识和技能 | 第25-26页 |
| 第三节 使用搜索引擎获取信息 | 第26-30页 |
| 一、从几个信息获取“活动”到全文搜索引擎获取信息“工作” | 第26-27页 |
| 二、抽象概括:搜索引擎信息获取工作 | 第27-30页 |
| 第四节 使用网络数据库和直接访问网页获取信息 | 第30-32页 |
| 一、使用网络数据库获取信息 | 第30-31页 |
| 二、直接浏览网页信息获取 | 第31-32页 |
| 第五节 本章工作结构图 | 第32-35页 |
| 一、“因特网信息获取”工作及其子工作 | 第32页 |
| 二、局部工作—文件下载 | 第32-34页 |
| 三、本章工作结构图 | 第34-35页 |
| 第三章 “工作”聚类内容之二:信息加工与表达 | 第35-61页 |
| 第一节 信息加工与表达 | 第35-36页 |
| 第二节 计算机信息加工 | 第36-38页 |
| 第三节 人性化信息加工 | 第38-61页 |
| 一、文本信息加工 | 第39-42页 |
| 二、表格信息加工 | 第42-44页 |
| 三、图像信息加工 | 第44-47页 |
| 四、声音信息加工 | 第47-49页 |
| 五、视频信息加工 | 第49-53页 |
| 六、动画信息加工 | 第53-57页 |
| 七、多媒体信息集成 | 第57-61页 |
| 第四章 “工作”聚类内容之三:信息存储与管理 | 第61-68页 |
| 第一节 信息存储与管理 | 第61-62页 |
| 一、信息存储与管理:一项工作 | 第61-62页 |
| 二、“信息存储与管理”工作的继续甄别 | 第62页 |
| 第二节 计算机信息管理 | 第62-63页 |
| 第三节 文件管理 | 第63-64页 |
| 第四节 数据库管理 | 第64-68页 |
| 一、开发数据库应用系统 | 第64-66页 |
| 二、创建数据库 | 第66-67页 |
| 三、本章工作结构图 | 第67-68页 |
| 第五章 “工作”聚类内容之四:信息发布与交流 | 第68-71页 |
| 第一节 信息发布与交流 | 第68-69页 |
| 第二节 信息发布(单向交流) | 第69页 |
| 第三节 信息交流(双向交流) | 第69-71页 |
| 总结与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |