| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 第二节 基本概念界定 | 第11-14页 |
| 第三节 国外教师均衡流动研究综述 | 第14-18页 |
| 第四节 研究设计与思路 | 第18-20页 |
| 第二章 我国义务教育阶段区域内教师均衡流动研究与实践综述 | 第20-29页 |
| 第一节 教师均衡流动可行性争论 | 第20-22页 |
| 第二节 教师均衡流动的运行机制、对象 | 第22-24页 |
| 第三节 教师均衡流动探索 | 第24-25页 |
| 第四节 教师均衡流动研究成果 | 第25-27页 |
| 第五节 本论文着重研究的主要问题 | 第27-29页 |
| 第三章 我国义务教育阶段区域内教师均衡流动实施状况分析 | 第29-41页 |
| 第一节 义务教育阶段教师均衡流动典型案例分析比较 | 第29-33页 |
| 第二节 教育管理部门、学校、流动教师在教师均衡流动中的博弈 | 第33-39页 |
| 第三节 教师均衡流动的主要问题及其原因分析 | 第39-41页 |
| 第四章 我国义务教育阶段区域内教师均衡流动的对策与建议 | 第41-49页 |
| 第一节 明确流动教师职责 | 第42-43页 |
| 第二节 完善教师均衡流动政策具体措施 | 第43-46页 |
| 第三节 健全教师均衡流动政策配套措施 | 第46-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录二 上海市C区促进义务教育阶段师资合理均衡配置实施方案 | 第54-59页 |
| 附录三 哈尔滨市中小学实行学校对口支援师范毕业生、城镇在职教师到农村任教定期轮换制度的实施办法 | 第59-64页 |
| 附录四 临教教[2006]70号关于进一步做好城乡中小学结对互助工作的通知 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68页 |
