| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| （一） 我国信息技术教育的发展历程 | 第8-9页 |
| （二） 我国中小学信息技术教育师资状况 | 第9页 |
| （三） 我国高校培养信息技术教师的现状 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与价值 | 第10页 |
| （一） 研究目的 | 第10页 |
| （二） 研究价值 | 第10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10-11页 |
| （一） 研究思路 | 第10-11页 |
| （二） 研究方法 | 第11页 |
| 四、论文结构框架 | 第11-12页 |
| 第一章 信息技术教育相关专业（方向）建设文献综述 | 第12-25页 |
| 一、相关概念的界定 | 第12-15页 |
| （一） 信息技术教育 | 第12-13页 |
| （二） 专业建设 | 第13-15页 |
| 二、国内外高校信息技术教育相关专业（方向）建设状况 | 第15-25页 |
| （一） 国外主要发达国家高校信息技术教育相关专业（方向）建设现状 | 第15-22页 |
| （二） 我国高校信息技术教育相关专业（方向）建设现状 | 第22-25页 |
| 第二章 信息技术教育专业（方向）建设调查与分析 | 第25-52页 |
| 一、高中信息技术课程师资状况问卷调查与分析 | 第25-33页 |
| （一） 调查的背景 | 第25页 |
| （二） 调查的对象 | 第25页 |
| （三） 数据统计的结果与分析 | 第25-32页 |
| （四） 结论 | 第32页 |
| （五） 建议 | 第32-33页 |
| 二、高校信息技术教育相关专业（方向）建设状况问卷调查与分析 | 第33-39页 |
| （一） 调查的背景 | 第33页 |
| （二） 调查的方式及对象 | 第33页 |
| （三） 数据统计的结果与分析 | 第33-38页 |
| （四） 调查的结论及建议 | 第38-39页 |
| 三、高校信息技术教育相关专业（方向）负责人访谈研究与分析 | 第39-45页 |
| （一） 访谈目的 | 第39页 |
| （二） 访谈对象 | 第39-40页 |
| （三） 资料的研究与分析 | 第40-44页 |
| （四） 结论 | 第44-45页 |
| 四、高校信息技术教育相关专业（方向）课程计划调查与分析 | 第45-52页 |
| （一） 调查目的 | 第45页 |
| （二） 调查对象 | 第45页 |
| （三） 资料整理结果与分析 | 第45-49页 |
| （四） 建议 | 第49-52页 |
| 第三章 高校信息技术教育专业（方向）建设发展策略 | 第52-58页 |
| 一、信息技术教育专业（方向）培养目标的制定 | 第52-53页 |
| （一） 我国信息技术教师的角色定位 | 第52页 |
| （二） 信息技术教师应具备的知识与能力 | 第52-53页 |
| （三） 我国普通高中信息技术课程实施的基本理念 | 第53页 |
| （四） 培养目标的制定 | 第53页 |
| 二、信息技术教育专业（方向）课程体系的构建 | 第53-55页 |
| （一） 课程设置构建方案 | 第54-55页 |
| （二） 课程设置构建方案特点 | 第55页 |
| 三、高校信息技术教育专业（方向）资源开发 | 第55-58页 |
| （一） 教材的开发 | 第56-57页 |
| （二） 设施、设备的建设 | 第57页 |
| （三） 师资队伍的建设 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 附录一：高校信息技术教育专业(或方向)建设调研问卷 | 第61-64页 |
| 附录二：高中信息技术课程实施及教师状况的调研问卷 | 第64-66页 |
| 附录三：高校信息技术教育专业（方向）建设调查访谈提纲 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67页 |
