校长的心智图景研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| 一、问题的源起 | 第8-10页 |
| 二、选题的理论意义与实践价值 | 第10-11页 |
| （一） 研究的理论意义 | 第11页 |
| （二） 研究的实践价值 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 校长心智图景的概念与议题 | 第13-17页 |
| 一、心智图景的概念界定 | 第13-15页 |
| 二、校长心智图景的研究议题 | 第15-17页 |
| 第二章 校长心智图景的影响因素与外在表现 | 第17-30页 |
| 一、校长心智图景的影响因素及其关系 | 第18-25页 |
| 二、校长心智图景在四个接触群体中的表现 | 第25-30页 |
| （一） 教师观 | 第25页 |
| （二） 学生观 | 第25-26页 |
| （三） 家长观 | 第26-27页 |
| （四） 上级观 | 第27-30页 |
| 第三章 校长心智图景对学校发展间接影响的实证分析 | 第30-35页 |
| 一、校长心智图景在决策中的作用 | 第30页 |
| 二、校长心智图景与学校综合实力发展的关系 | 第30-35页 |
| （一） 学校综合实力的评价 | 第30页 |
| （二） 校长心智图景的可测量指标 | 第30-32页 |
| （三） 研究的总体以及样本的选择 | 第32页 |
| （四） Logistic 回归模型的建立 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录一 校长个体特征与校长行为相关性调查问卷 | 第40-45页 |
| 附录二 校长思考与校长行为相关性调查问卷 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
