| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 范畴界定与研究综述 | 第10-17页 |
| 一、研究范畴界定 | 第10-14页 |
| 二、相关研究综述 | 第14-16页 |
| 本章小结 | 第16-17页 |
| 第二章 学校为什么要进行改进的制度分析 | 第17-21页 |
| 一、政府提供了必要的制度环境和合法性基础 | 第17-18页 |
| 二、学校为了争取自主权以及提升学校竞争力 | 第18页 |
| 三、家长教育意识的提高和社会教育需求的增长 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-21页 |
| 第三章 学校改进中存在问题的制度分析 | 第21-27页 |
| 一、政府职责履行不当 | 第21-23页 |
| 二、学校价值取向不清 | 第23-25页 |
| 三、社会参与度小 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第四章 有效学校改进的制度安排 | 第27-36页 |
| 一、明确政府在学校改进中的地位与作用 | 第27-29页 |
| 二、树立正确的价值取向 | 第29-32页 |
| 三、调动社会参与学校改进的积极性 | 第32-34页 |
| 本章小结 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 后记 | 第42页 |