| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·课题的研究背景和意义 | 第8-11页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·研究的问题及目标 | 第11页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·地理图像系统研究综述 | 第11-16页 |
| ·关于地理图像系统概念界定的研究 | 第12页 |
| ·关于地理教材图像系统分类的研究 | 第12-13页 |
| ·关于图像功能的研究 | 第13-14页 |
| ·关于图像系统教学现状的研究 | 第14-16页 |
| 2 人教版地理《必修Ⅰ》图像系统的特点 | 第16-25页 |
| ·图像系统的构成分析 | 第16-19页 |
| ·图像系统对教学的指导作用分析 | 第19-20页 |
| ·读图思考的设置 | 第19页 |
| ·图像在各栏目中的比重 | 第19-20页 |
| ·图像系统在达成三维教学目标中的作用分析 | 第20-23页 |
| ·图像系统在知识与技能目标实现中的特殊作用 | 第21页 |
| ·图像系统在过程与方法目标实现中的特殊作用 | 第21-22页 |
| ·图像系统在情感、态度和价值观目标实现中的特殊作用 | 第22-23页 |
| ·图像系统的呈现方式特点分析 | 第23-25页 |
| ·增大图幅量，减少图载信息 | 第23-24页 |
| ·图像对比呈现，说明地理问题 | 第24页 |
| ·图文相结合，使地理问题更易理解 | 第24-25页 |
| 3 图像系统的使用现状 | 第25-29页 |
| ·调查基本情况 | 第25页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查对象 | 第25页 |
| ·调查方法 | 第25页 |
| ·样本 | 第25页 |
| ·调查结果分析 | 第25-29页 |
| ·地理教师对人教版地理《必修Ⅰ》图像系统的使用现状 | 第25-27页 |
| ·高中学生对图像系统的掌握现状 | 第27-29页 |
| 4 基于图像系统新特点的教学对策 | 第29-43页 |
| ·以图为载体，注重地理观点的渗透 | 第29-37页 |
| ·运用图像渗透人地协调观点 | 第29-32页 |
| ·运用图像渗透空间观点 | 第32-35页 |
| ·运用图像渗透因地适宜观点 | 第35-36页 |
| ·运用图像渗透可持续发展观点 | 第36-37页 |
| ·以图为载体，注重良好地理认知结构的形成 | 第37-40页 |
| ·以图为载体，培养学生的地理科学思维方式 | 第40-43页 |
| 5 结论及建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·启示和教学建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |